12月22日晚，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA教育中心特別邀請(qǐng)MBA職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、北京京城地鐵有限公司副總經(jīng)理宋鐵團(tuán)先生走進(jìn)“職業(yè)導(dǎo)師大講堂”系列講座，為學(xué)生帶來“職業(yè)生涯管理”專題講座。宋鐵團(tuán)具有多年大型央企總部及子公司、市屬大型國有企業(yè)總部、合資上市公司總部管理經(jīng)歷，有著豐富的戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營計(jì)劃、人力資源管理、綜合行政管理工作經(jīng)驗(yàn)。

       講座開場(chǎng)，宋老師向同學(xué)們拋出問題——你要怎樣度過一生？有人二十歲已經(jīng)死了，有人七十歲還在發(fā)現(xiàn)生命的可能，有人終其一生不知道自己要的是什么，有人為一件事著迷簡(jiǎn)單執(zhí)拗一直到老。忠于自我未必有結(jié)果。堅(jiān)持努力也不一定換來成功。但回望過往是胸懷壯闊，還是滿心懊悔，取決于我們的每一個(gè)當(dāng)下。進(jìn)而引申到另四個(gè)問題：我們是否正在積累有助于成長的新技能、經(jīng)驗(yàn)和關(guān)系？我們是否正在改變個(gè)人，甚至社會(huì)？我們的職業(yè)算不算生活中正能量和樂趣的來源？是否得到適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，并積累經(jīng)濟(jì)價(jià)值？

       宋老師舉出騰訊張小龍、施瓦辛格職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)例來告訴大家，今天我們學(xué)習(xí)職業(yè)生涯管理，就是為了喚醒夢(mèng)想，并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。宋老師指出，所謂“生涯”是指一個(gè)人一生中所從事的工作，以及所擔(dān)任的職務(wù)角色，也同時(shí)涉及其他非工作的活動(dòng)。職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷。以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。職業(yè)生涯規(guī)劃包含了一個(gè)人的短期、中期、長期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃以及實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃的具體行動(dòng)方案，比如探討、學(xué)習(xí)、發(fā)展、人際網(wǎng)絡(luò)的建立等等。接下來，宋老師向同學(xué)們講解“職業(yè)錨”概念：是最佳職業(yè)定位，是一個(gè)人在長期的職業(yè)生涯實(shí)踐中通過內(nèi)外部條件、因素的比較，自覺主動(dòng)選擇出最有利于自身發(fā)展和能夠作出最大貢獻(xiàn)的職業(yè)定位。找到職業(yè)錨之前，只不過是自己人生之舟的水手；找到職業(yè)錨之后才真正是自己人生之舟的船長。

       宋老師向同學(xué)們介紹職業(yè)生涯制定的六步法，首先要對(duì)自己進(jìn)行SWOT分析，作出自我評(píng)價(jià)；根據(jù)職業(yè)的相關(guān)政策環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、技術(shù)趨勢(shì)進(jìn)行評(píng)估；根據(jù)個(gè)人性格，角色定位，職業(yè)領(lǐng)域?qū)ψ约旱穆殬I(yè)進(jìn)行定位；按時(shí)間維度確立目標(biāo)；制定符合自己職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃。

       最后，宋老師祝愿同學(xué)們?cè)谑聵I(yè)的道路上走得平穩(wěn)、堅(jiān)實(shí)、輝煌，成功在于行動(dòng)，有行動(dòng)才會(huì)成功。如果沒有行動(dòng)，再美麗的夢(mèng)想都等于零。成功的旗幟永遠(yuǎn)只放在終點(diǎn)上，只有經(jīng)過不斷行動(dòng)，穿越這段路程，我們才會(huì)達(dá)到成功彼岸。所以讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，一點(diǎn)一滴的主動(dòng)向成功邁進(jìn)！