親愛的同學們、尊敬的各位親友、同事和朋友：

今天一千零七十二名2022屆北大光華本科和研究生各個項目的畢業生順利完成學業，即將開啟生命中新的一個章節。請允許我代表光華管理學院對2022屆本科和研究生項目新晉畢業生們表示最誠摯和最熱烈的祝賀！因為疫情影響，過去兩年多時間你們經歷了“云課堂”“云講座”“云實習”“云答辯”甚至包括今天的“云畢業”；“未來領導者“國際本科項目、Global MBA的很多同學在線上完成了項目的全部學習。這個過程中，你們展現出非凡的韌性、耐心、巨大挑戰下適應變化、改變自己的意志和能力。里爾克說過，“凝視過天空的人，終將贊揚這天空”，今后有一天我們回望這段時間，會深刻體會到經歷過的一切賦予我們的意義。請讓我借此機會感謝你們的堅持、寬容和理解！（我也建議現場和線上的每位同學作為2022年光華畢業生這個群體中的一員，為自己鼓掌）

我第一次見到你們中的很多人是在2018年9月學院的開學典禮上，同樣在百周年紀念講堂，同樣是一個無比炎熱的日子。那天，我將你們的光華歲月描述成你們人生中一個偉大的拐角，而從這個拐角出發，你們的努力將匯聚起來去建設我們希望看到的未來，你們將帶給這個時代一個偉大的拐角。如今，世界比任何時候都需要真正深刻的思想和堅決果斷的行動，需要你們通過這一切穿越歲月山海和世界的荒蕪，賦予未來意義和希望。

過去三個多月，通過線上coffee chat、線下見面等方式，2022屆的一些同學和我討論過他們即將開始的人生旅程并征求我的建議。我能感受到你們那緊密交織在一起的興奮和焦慮，但是很遺憾，面對無窮莫測的永恒，想把復雜到無法簡化的生命和世界濃縮成幾條人生法則，確實太難了，畢竟，生活寶典本不存在，人生導師又何其虛幻。今天，在大家畢業之際，我還是選擇知其不可為而為之，作為臨別叮囑，和大家重溫學會思考的重要性。

時代越喧囂，歲月越曲折，學會思考就越加珍貴——“沒學會思考，那本意是用來點亮世界的，到頭來卻讓世界變得更加黑暗。”剛剛過去的一個學期，我和光華的另外兩位老師周黎安教授和涂艷蘋教授聯合為光華的本科生開設了一門名叫《科學思維與實踐論》的討論課，我們和本科同學們一起探討如何學習正確的思維方式，迎接波詭云譎、瞬間變化的世界帶來的各種挑戰。在為準備課程所進行的多次討論中，我們發現彼此對正確思維方式的理解驚人的一致，它包含科學思辨（scientific reasoning）和價值判斷（moral reasoning）這兩個無法分割的部分，前者有關科學，后者涉及哲學價值觀。二十世紀最有趣的人類靈魂之一，偉大的物理學家費曼曾經說過：“科學家是探險者，哲學家是旅行家。”沿用費曼的表述，培育正確的思維方式，形成有價值的思想，我們既需要做探險者，也需要做旅行家。

“群山在呼喚，我必須出發”—— 思想領域的探險者是自己生活的出題者和答題者。他們目存高遠，全身心擁抱思想探索的樂趣；他們基于偉大的實證主義傳統，定義正確且重要的問題，并以理論和證據的充分性，認知潛藏在復雜性后面的自然規律和經濟社會規律；他們頑強地拓展人類已知世界的邊界，直至提出動搖現有理論的基礎性問題，并以新的答案重新建構；他們篤信：“我不能創造的，我就無法理解”；他們是人類思想的一座座高峰。

效仿偉大的探險者，當然是我們學習正確思考必不可少的一環。然而，僅僅做探險者是不夠的。人類對任何問題的提出和回答，從來無法擺脫價值判斷——選擇探究什么樣的人間奇險，采取什么樣的手段，通過什么樣的路徑等。正因為價值判斷不可避免地介入思想過程的每一個環節，我們對世界的認知、我們慣常接受的“真知灼見”、包括那些我們已經貼上“真理”標簽的科學知識都是暫時和相對的，它們受限于這些理論或是觀點的提出者背后的價值判斷。不能清晰地認識這一點，我們容易陷入思想上的偏執，對不合己意的觀點或是認知全面排斥，而這種斷然否定不是真的看到問題或者解決問題，而純粹是為了知識和觀點上的自我正義。稍不小心，我們就興高采烈、心甘情愿地陷入哈耶克所說的“知識的僭妄”（The Pretence of Knowledge）——無視我們深信不疑的知識的局限性，手拿著錘子，看到滿世界都是需要被捶打的釘子。

所以，我們還需要做思想領域的旅行家。與探險者以征服目的地為絕對目標不同，旅行家更在意沿途的風景，遍歷千山萬水，走過歲月滄桑，他們發自內心欣賞和贊美大自然的百怪千奇，擁抱差異性所帶來的認知方面的價值和意義；他們相信科學知識是不確定的，對在思考過程中學會“與懷疑和不確定性打交道的重要性”深信不疑；他們深知不同的價值判斷在思想和知識形成過程中扮演的角色，因而愿意從對立甚至針鋒相對的角度看問題，而正因為如此，他們往往得出同樣但是更易于被人接受的道理。

在這里，我想稍稍偏離探險者和旅行家這一主題，做一個現場調查，請大家從下面兩個政策目標中選出你認為更重要的一個：（a）在全球范圍內實施免費教育（大約人均$5000一年）；（b）未來三十年地面溫度減低0.1攝氏度。

據測算，達成這兩個目標對全世界而言所需成本是完全一樣的，它們也都是人類實現可持續發展需要完成的目標，大家為什么會有不同的選擇？不同選擇背后隱藏著什么樣的價值取向？是選擇（a）還是選擇（b）的同學更關心人類的可持續？現在我告訴你們，特朗普的政策目標與選項（a）更接近，你會改變你的選擇嗎？事實上，這兩個選項反映的是人們對氣候變化這一人類面臨的最大挑戰的不同風險偏好，選擇（a）的人風險容忍度更高一些，而選擇（b）的人則傾向于認為應對氣候變化迫在眉睫。不同風險偏好決定了資源配置上的不同選擇，這是大家在經濟學原理課上學到的最基礎的一個理論；但我們在爭論時，我們會考慮不同的群體具有不同的風險偏好嗎？

真正理解我們未來面臨的嚴峻挑戰并找到適宜的應對措施，如上面這個例子所示，我們需要科學思辨去正確量度我們面臨問題的難度和實現目標所需要付出的代價（做探險者）；我們同時需要價值判斷，學會尊重不同選擇背后的立場和訴求（做旅行家）。“人要想理解（understanding），首先得站在下方（stand under）。”在思辨過程中，如果不同利益相關方能夠站在下方，聆聽彼此真正的訴求和顧慮，相互站到對方立場去反思和妥協，那么真正的理性的聲音就不會被一片最廉價的喧囂所覆蓋，我們更容易求同存異，尋找到最大的共識——這是解決我們這個時代最棘手問題的基礎。

怎樣才能成為思想領域的探險者和旅行家？我希望大家尊重世界和物種的多樣性和復雜性，保持對生活的好奇心和想象力，自覺走出自己熟悉的圈子；甚至，我希望你們會經歷一些挫折和失敗——因為現實命運使你承受的痛苦，更容易讓你擺脫思維定式的束縛，開始換位思考，學會以更開闊的視野去理解。我們國家改革開放恢復研究生教育四十多年來，培養的碩士及碩士以上的畢業生總數只有一千萬，占總人口比例不到百分之一。2022屆的畢業生們，如果你們只是停留在你所熟悉的“朋友圈”里看世界，那么你注定看到的只是這個世界非常小的一部分。身處金字塔尖的優越感會加劇你們思想上的傲慢，甚至讓你們變得偏狹。請允許我再次強調——人要想理解，首先得站在下方。

我希望大家終身學習，養成閱讀和寫作的習慣。“真正的閱讀是拋棄自己的一切意圖與偏見，隨時準備接收突如其來且不知來自何方的聲音（卡爾維諾語）。”就像博爾赫斯寫過的那樣——“靜靜的書架上堆放著各種圖書，那寧靜的怒吼在其中的一冊內沉睡。它沉睡著等待。”你也必須去寫，寫你所經歷的、所看見的、所熱愛的和所失去的。你不需要成為作家或是詩人，你只需要去真誠地表達。堅持閱讀和寫作，這些無用之用不能給你帶來財富，但會讓你更有價值。

“未來是晴是雨，我們不得而知。”在這里，我把葡萄牙詩人索菲婭·安德雷森《未來是一個清晨》這首詩送給大家，希望你們的未來是一個清晨。

驅散滯留在你頭上的烏云，

驅散帶走你目光的飛鳥，

驅散比石頭更沉重的夢魘。

哪怕我的表情把你刺穿讓你自孤獨滾入塵埃，

哪怕我的聲音灼燒你呼吸的空氣，

讓你的雙眼再無法凝視，

此刻我來了，你必須看見我。

2022屆畢業生們，未來已來，世界需要你們！我們所處的這個時代需要新的、偉大的思想，需要冷靜的理性清流，我熱切地祝愿大家，躬身入局，站在下方，保持謙卑之心，做思想領域的探險者和旅行家。

再次祝賀大家！畢業快樂！

2022年6月25日

劉俏，北京大學光華管理學院院長、金融學系教授、博士生導師，國家“十四五”規劃專家委員會委員，教育部長江學者特聘教授，國家自然科學基金杰出青年基金獲得者，2017年《中國新聞周刊》“影響中國”年度經濟學家。劉俏教授在公司金融、實證資產定價、市場微觀結構與中國經濟研究等方面擁有眾多著述，其著作包括《我們熱愛的金融——重塑我們這個時代的中國金融》、《從大到偉大2.0 —— 重塑中國高質量發展的微觀基礎》等。