社交網(wǎng)絡、電子商務以及移動通信將人類社會帶入了一個新時代——大數(shù)據(jù)時代，一個充滿結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化信息的時代。企業(yè)競爭的未來在很大程度上取決于企業(yè)如何使用數(shù)據(jù)的價值，以及如何在管理方面進行創(chuàng)新。在這樣的背景下，2018年華理MEM大數(shù)據(jù)商務分析模塊課程應運而生。這個課程模塊主要是圍繞讓學生深刻理解數(shù)據(jù)的業(yè)務價值、培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)分析的能力，讓學生了解企業(yè)該如何建立大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略，如何把這些數(shù)據(jù)運用在商務分析、商務決策當中等這些目標來搭建的。

《大數(shù)據(jù)商務分析》是該模塊的6門專業(yè)課程之一。兩位任課教師——劉璇副教授和李嘉教授針對培養(yǎng)需求為華理學生“度身定制”撰寫并出版了配套教材《大數(shù)據(jù)商務分析》。下面就讓我們一起了解一下這本新書的內(nèi)容吧！

作者簡介

- 劉 璇 -

博士，華東理工大學商學院副教授，碩士生導師，上海市浦江人才計劃獲得者。2010年4月畢業(yè)于上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院，獲管理學博士學位。2007年至2008年及2013年-2014年訪問美國亞利桑那大學人工智能實驗室。長期從事與大數(shù)據(jù)商務分析、社會化媒體信息挖掘、電子健康、電子商務相關的研究。主持國家自然科學基金項目（3項）、教育部人文社會科學研究項目、國家發(fā)改委項目、上海市“科技創(chuàng)新行動計劃”軟科學項目等多個科研項目。曾獲得第十三屆上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎，在國內(nèi)外著名期刊上發(fā)表論文50余篇，出版專著及教材6本。

- 李 嘉 -

華東理工大學商學院教授，碩士生導師。畢業(yè)于上海交通大學管理學博士，多年來從事決策支持系統(tǒng)、商務數(shù)據(jù)分析、知識管理相關研究。已出版專著三部，論文40余篇。擁有豐富的企業(yè)橫向課題經(jīng)驗，曾主持過中石化、中石油、輝瑞制藥等國內(nèi)外知名企業(yè)的大數(shù)據(jù)分析和知識管理項目。

新書介紹

社交網(wǎng)絡、電子商務、移動通信和物聯(lián)網(wǎng)把人類社會帶入了一個以“PB”為單位的結(jié)構(gòu)與非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息的新時代—大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的基于直覺和經(jīng)驗的決策方法無法再滿足于企業(yè)和政府的管理運維實際，基于大數(shù)據(jù)的信息分析決策成為新的趨勢。

本書定位于大數(shù)據(jù)商務分析與應用的全景式教學，分為五大內(nèi)容，包括概念、思維、技術、應用和倫理。教材將系統(tǒng)地介紹大數(shù)據(jù)的基本內(nèi)涵、思維變革、關鍵技術、企業(yè)政府實際應用等方面的內(nèi)容。以企業(yè)商品銷售管理、客戶價值識別、互聯(lián)網(wǎng)客戶價值共創(chuàng)、移動位基服務、智慧城市管理等場景為線索，貫穿關聯(lián)分析、聚類分析、文本挖掘、情感分析、主題模型識別、社會網(wǎng)絡分析等不同的技術解決方案。本書幫助讀者了解大數(shù)據(jù)的基本理論，熟悉政府和企業(yè)在大數(shù)據(jù)時代所面臨的管理思維、技術手段、商務分析方面的變革。旨在培養(yǎng)商學院學生連接大數(shù)據(jù)技術與商業(yè)決策的能力，幫助學生從數(shù)據(jù)中洞察商務價值，進行大數(shù)據(jù)商務分析的典型應用。

任課教師的話

這本書的撰寫始于大數(shù)據(jù)商務分析模塊課程開發(fā)之初， 經(jīng)過我們兩位老師近3年的不斷打磨和完善，于2021年9月正式出版，目前是華理MEM模塊課程《大數(shù)據(jù)商務分析》的配套教材。教材全方位介紹了大數(shù)據(jù)商務分析相關概念、思維、技術、應用和倫理，能幫助同學們?nèi)胬斫獯髷?shù)據(jù)時代所面臨的管理思維、技術手段、商務分析方面的變革。本書同時包含了豐富的實驗案例，結(jié)合我們?nèi)A理商學院的實驗云平臺系統(tǒng)，教師可完成實驗配置工作和學生實驗過程的全方位跟蹤，全面提升同學們的實驗實踐能力，貫徹商學院“連接商業(yè)與科技”的使命。

在華理MEM擔任課程教師多年，切身感受到我們?nèi)A理商學院MEM學生整體實力非凡。學生是來自不同行業(yè)的精英，擁有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗，授課過程中學生有幾點令人印象深刻，一是課堂氛圍活躍，案例分享時學生能踴躍發(fā)言，思維活躍，與教師形成良性互動；二是學生求知欲強，對新技術、新思維接受度高，能積極主動與教師探討企業(yè)實踐，擴展對課堂知識的理解；三是實踐能力強，在個人實驗中大部分同學能根據(jù)實驗指導說明書積極探索算法原理及商業(yè)應用，部分同學能較高質(zhì)量完成擴展實驗部分內(nèi)容；小組實踐課題大家能齊心協(xié)力，選擇感興趣的商務場景，完成技術落地與實踐運用，踐行知行合一。

學生感想

2020級MEM3班 蒲科宇

大數(shù)據(jù)商務分析的課程之后，使我意識到了數(shù)據(jù)的價值。Bilibili上飄過的彩色彈幕，京東淘寶的瀏覽記錄，豆瓣貓眼的影視評論，每一條消息，每一張圖片，每一段視頻，互聯(lián)網(wǎng)記錄了所有的足跡。當信息匯聚成數(shù)據(jù)的海洋，便從此有了價值。時間序列預測未來，詞頻統(tǒng)計情感分析，神經(jīng)網(wǎng)絡圖像識別，從此開啟數(shù)據(jù)自由時代，大數(shù)據(jù)分析記錄了過去，又預示著未來。