【中國MBA教育網訊】為適應我國現代工程事業發展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養體系，創新工程管理人才培養模式，提高我國工程管理的人才質量，2010年教育部新設置了工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）專業學位。作為全國理工科重點院校，華東理工大學于2014年便開始設立MEM項目，并強調工程的系統性觀念，重視工程項目系統的統籌規劃、整體優化和可持續發展。

整合特色資源，發揮平臺優勢

       華東理工大學將MEM項目放在商學院，沿襲了商學院連接商業與科技，培養知行合一的經管人才的培養使命；依托學校理工類優勢學科，結合中國產業發展特點，面向企業發展的人才需求，形成了華理MEM項目獨特的辦學特色。

       第一，整合大學資源。華理商學院的MBA是全國最早做行動學習的院校，目前領先于國內其他院校。劉顯珊主任介紹道：“華理的MEM項目沿襲了MBA的整套教學經驗，把行動學習作為教學改革的課程之一，讓學生在實踐和理論性教學中得到全方位的學習和提升。”

       第二，教學分層。華理MEM根據學生實際需要與未來發展，將教學課程進行分層。第一層為基礎管理課程，很多學生缺乏管理經驗，基礎管理課程的設置旨在讓學生了解管理基礎知識；第二層是商業平臺課程，華理MEM項目吸取了很多MBA精華課程，如戰略管理、公司財務等，讓學生接受全方位的學習，同時，學生也可以選擇更多如市場營銷、會計等MBA精華課程；第三層是方向課程，華理設置了項目管理、智能制造和大數據商務分析等專業課程，通過將課程進行細化，幫學生塑造全面的知識體系。

       第三，商學院平臺效應。MEM學生可通過體育項目等集體活動與MBA、MPAcc、MF等金融碩士溝通，碰撞出更多新的火花。

       第四，職業發展。可幫助學生打通職業定位、職業提升與擇業通路，幫助學生在學期間更好地認識自己，找到自己的職業方向。“我們商學院的職業發展已經開展了11年，累計服務學生2000多名。”

       在課程教學中，華理MEM注重理論和實踐緊密結合。通過引進企業家課堂，讓學生了解領導者的思維狀態和思維模式，進一步拓展視野。通過MEM的學習，打通管理與技術兩大模塊，讓學生形成完整的知識體系，助其在工作中找到更好的解決問題的方法。

攜手頂尖名校，創新培養體系

       教育部將工程管理劃分為工程管理、項目管理、工業工程及物流工程四個領域。華理在工程管理和項目管理兩個領域招生，并在2018年與全球百強理工科大學——德國柏林工業大學合作，增設了全國第一家中德雙學位MEM班，全球生產工程管理碩士，并于2019年開始招生。

       劉顯珊主任介紹到，申請中德雙學位項目需滿足以下三個條件：第一，有工程領域、工商領域、經濟學等領域學士學位；第二，滿足華東理工大學的錄取標準；第三，托福達到70分。劉主任表示，若申請的人數過多，則按托福成績排名進行錄取，托福成績一樣時，則按聯考成績排名錄取。

       在課程體系上，中德雙學位MEM項目根據中國學生特色，構建了做雙融合培養體系。讓學生既能學習中國的管理知識和管理經驗，也能學習德國先進的制造業知識體系。旨在培養出更具國際化，更有創造精神、結合本土、適合中國生產運營體系的管理人才。“大部分學生都具有工廠生產、質量管理研發的工作背景，所以中德MEM項目非常符合學生的職業發展需求。”

       同時，為了激勵學生考出好成績，吸引更多優質考生報考華東理工大學，華理MEM項目設立了全國領先的優厚的獎學金體系。在中文班有全獎、半獎、四分之一獎等，200分以上的考生可拿到一萬元獎學金，另外為中德項目雙學位專設獎學金。

發揮獨特優勢，培養復合英才

       “我們希望MEM項目與其它學位有不一樣的地方，培養符合MEM要求的人才。我們的課程體系，培養目標，學生群體，都是符合我們商學院的商業+科技的人才要求。”華理的MEM項目集管理學、經濟學與項目管理、工業工程等知識于一體，具有學科交叉性和實際應用性的特征。MEM項目根植于華理雄厚的產業根基，依托雄厚的科研實力，發揮“學在華理”的學風優勢，旨在培養具有高度社會責任感、兼具管理知識和工程實踐的管理人才；引進世界頂尖理工大學優質課程和師資，將學生培養成既精通現代工程或制造技術，又深諳管理技能的復合型國際化高端人才。

華東理工大學MEM項目部主任劉顯珊（右）與中國MBA教育網記者李靚楠（左）

       采訪最后，劉顯珊主任提醒廣大考生：“還有兩個多月即將筆試，國家考試雖然不簡單，但也不是特別難，貴在堅持。希望各位考生能夠堅持到底，抓緊僅剩的兩個多月的時間好好復習，爭取考出理想的好成績。”