【中國MBA教育網訊】9月12日，華東理工大學商學院工商管理系龍麗群副教授、陳萬思副教授撰寫的案例“湛石公司員工持股計劃實施中的困惑”（后簡稱“湛石員工持股計劃案例”）在全國122所高校的842篇案例中脫穎而出，成功入選“全國百篇優秀管理案例”，這背后的故事且隨筆者，探看一番。

左：龍麗群 右: 陳萬思

｜知行合一：將行動學習項目轉化成案例寫作的源泉和動力

      據龍麗群、陳萬思介紹，本次案例的撰寫起源于行動學習實踐項目的開展，也得益于行動學習實踐項目的深入推進。

      2014年，龍麗群首次嘗試將自己指導的行動學習實踐項目轉化成管理案例，并成功入選中歐案例庫。“這說明行動學習實踐項目中一些典型的管理問題可以通過進一步地總結、提煉和加工，開發成管理案例，再將這些案例用在我們的課堂教學中，讓學員們感到這就是發生在我身邊同學企業中的鮮活例子，能夠起到非常好的教學效果。”

      湛石員工持股計劃案例起源于2016年5月至2016年12月間2015級MBA學員的行動學習實踐項目。該項目旨在通過員工持股計劃留住核心人才，選題新穎且極具代表性是其得以成功轉化為管理案例的重要原因之一。

行動學習小組

      “除此之外，行動學習項目要想成功轉化為工商管理案例，項目的可操作性不可忽視，該行動學習項目所有人從同濟本科、日本環境工程碩士畢業后，曾任職于知名日企管理層，他坦誠地和我說，來華理讀MBA的最大原因就是想要加入行動學習實踐項目，來解決目前湛石公司持股計劃所面臨的困惑。該學員直接負責公司員工持股計劃的實施，得益于他的幫助，我們拿到了企業授權，訪談到了很多有價值的案例素材，這也是行動學習項目得以成功轉化為管理案例的要素之一”。陳萬思進一步表示，“此外，學院‘理論學習+行動學習+畢業論文’三位一體的教育模式，注重對人才知行合一能力的培養，而在案例開發上，學院更是大力提倡將行動學習實踐項目轉化為案例并出臺了相關激勵政策，今年4月，我們還承辦了第九屆中國管理案例學術年會，讓更多的老師了解到、參與到了案例開發和寫作中來，感謝學院和中國管理案例共享中心的支持，為我們的案例轉化和寫作提供了強大支持，不斷激勵著我們前行！”

      龍麗群接著介紹說：“案例寫作開始于2017年4月，期間三次深度訪談，與該學員二十多封的郵件往來，了解了細節詳盡的關于企業戰略、經營、管理和企業文化等方方面面的第一手資料。經過反復修改，于2017年8月底完成并投往中國管理案例共享中心，經過了專家意見反饋，同年12月底入庫。并于今年9月入選百優案例庫。”

      通過行動學習、案例教學這兩種形式，真正實現從實踐中來，經理論提升思維力、全局觀，再回到實踐中去，這也真正體現了華東理工大學商學院知行合一的使命所在。

｜深入淺出：失敗的共性典型更利于反思、更具教育意義

     “在我國，中小民營企業占比較高，通過員工持股計劃這種長期薪酬激勵手段穩定核心員工是這類企業熱衷的嘗試和突破方式，但效果往往不盡如人意，問題在哪里？這個案例非常典型，具有現實意義，能起到較好的借鑒作用，這是湛石員工持股計劃案例能在眾多案例中脫穎而出的原因之一；其次，管理案例庫中成功案例居多，失敗案例較少，而失敗的教訓總是意味深長，使人警醒，在教學中更有利于學生反思，習得經驗教訓。這是湛石員工持股計劃案例能在眾多案例中脫穎而出的另一個原因。”龍麗群老師如斯分析案例的特色。

      得益于細節豐富的第一手資料，湛石員工持股計劃案例的語言生動，通過情景設置，埋下了問題和知識點。EMBA的學員在使用案例時紛紛表示效果甚好，讀著輕松的故事，接受到了深刻的教訓，引發了深入思考。“我們的一個學生在學完這個案例后，立即開拓思維并應用到了自己的商業實踐中，她原已擁有5家美容門店，制肘于事必躬親而業務難以拓展，學習了案例之后，她結合自己企業的實際情況，充分借鑒了案例的失敗教訓，將員工持股激勵方式應用到公司中，通過與店長和美容師分股的形式擴張到了15家門店，不僅提升了發展速度，還擴張了業務規模。”

      通過一個案例，深入淺出：讓學生既能分析問題，又能跳出問題本身，結合理論實踐，學會從更高處掌握制度設計的分析和設計邏輯，這就是案例教學的意義所在。