老師們、同學(xué)們：

       剛才我們同唱校歌，我也聽到了同學(xué)們的宣誓詞，立即就有了命運(yùn)共同體的感覺。從此刻起，南開大學(xué)商學(xué)院、MBA中心，將與全體2018級(jí)MBA的同學(xué)們共同度過你們生命旅途中重要的一程，承擔(dān)起教育與培養(yǎng)的責(zé)任。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，你們不只是被動(dòng)的接受者，也是跟學(xué)校交互共創(chuàng)的主人，將共同為我們的生命鐫刻出最美好、最有價(jià)值、最增能、最有動(dòng)力感、最有方向和責(zé)任的印記。今天的見面會(huì)將開啟大家人生的全新篇章。此刻，我除了以院長這個(gè)角色和大家見面，也愿意從導(dǎo)師的角度，把我一直以來指導(dǎo)學(xué)生提出的三個(gè)價(jià)值要求——專業(yè)、激情、責(zé)任跟大家分享，供你們?cè)谌雽W(xué)之初去思考、去規(guī)劃。

南開大學(xué)商學(xué)院院長白長虹教授致辭

       專業(yè)

       大家讀的叫專業(yè)碩士，是專業(yè)學(xué)位。在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，擁有系統(tǒng)知識(shí)支持、具備專業(yè)素養(yǎng)技能的一群人，如教授、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師、律師等稱為專業(yè)人士。作為專業(yè)碩士，我們要追求專業(yè)的高度。我們可以把拿到學(xué)分、獲得畢業(yè)證書視為一個(gè)高度，也可以把在課程研討中學(xué)到的方法靈活運(yùn)用發(fā)揮提升視為一個(gè)高度。我相信“專業(yè)”這個(gè)詞匯給了你們深造的方向，但是專業(yè)的水準(zhǔn)卻在于我們自己的努力。當(dāng)你們選擇沿著專業(yè)的路徑前行，收獲注定與眾不同。我相信大家來讀MBA的時(shí)候，會(huì)受到一些社會(huì)輿論的困擾。一些企業(yè)人士甚至著名的企業(yè)家，對(duì)大學(xué)的商學(xué)教育和管理理論有著強(qiáng)烈的質(zhì)疑，輕浮的表達(dá)和不屑的看法。不可否認(rèn)，理論和實(shí)踐的差距確實(shí)存在，教育層面也有效率上、方式上、響應(yīng)上的不足，有些企業(yè)家憑借直覺思維斬獲成功都印證了管理理論和商學(xué)教育的問題。直覺思維是人類重要的思維方式，然而研究也表明，憑借直覺思維獲得成功不是常態(tài)的，是需要與持續(xù)努力、經(jīng)驗(yàn)積累、科學(xué)思維交互支持才能夠產(chǎn)生最大效力。這些年來，市場環(huán)境飛速變化，甚至顛倒、斷裂，具有高度的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。這些當(dāng)下所謂的新特征、新思想、新方法，在我看來具有很大的泡沫成分。早在四十多年前，德魯克加爾布雷斯、安索夫等管理大師已經(jīng)指出，我們的商業(yè)環(huán)境變化具有上述特征，只不過這些特征經(jīng)過了時(shí)間的洗禮，更加鮮明和激烈。我希望經(jīng)過專業(yè)學(xué)位歷練的同學(xué)們，永遠(yuǎn)保持著獨(dú)立思辨的能力和邏輯思維，這種科學(xué)思維是人類知識(shí)得以傳承的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮直覺思維的重要力量。盡管環(huán)境劇烈變化且動(dòng)蕩不可預(yù)測，也有不變的一面：知識(shí)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)當(dāng)中的價(jià)值在不斷攀升。知識(shí)的傳承，包括管理學(xué)者們所提到的知識(shí)工人、知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)社會(huì)正成為今天時(shí)代的重要特征。因此，我們?cè)诳吹江h(huán)境變化的同時(shí)，在看待知識(shí)傳承上要時(shí)刻保持清醒，僅靠聽取成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享難以走向成功。迄今為止，知識(shí)依然是人類進(jìn)步的動(dòng)力，也是商界進(jìn)步無法逾越的基石。很多年后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是知識(shí)無用，而是我們當(dāng)年的理解、運(yùn)用、關(guān)聯(lián)實(shí)務(wù)的能力不足。因此，我們需要平心靜氣，堅(jiān)定信念，在課堂中探索科學(xué)思維，深化提升，這就是我們讀MBA的意義所在——追求專業(yè)的高度。

南開大學(xué)商學(xué)院院長白長虹教授為2018級(jí)新生代表頒發(fā)錄取通知書

       激情

       世界杯正在激情進(jìn)行。參賽球隊(duì)大家各有所愛，我本人更喜歡南美的球隊(duì)。昨天，巴西給我們上演了動(dòng)人心魄的激情六分鐘。我們可以從體育賽事中看到個(gè)人或企業(yè)在市場中競爭的縮影，如同沙盤演練一般。賽場上的球隊(duì)好比現(xiàn)實(shí)中不同行業(yè)的那些著名的、非著名的，新進(jìn)入的、老牌的企業(yè)，在市場中布局調(diào)配、比拼競爭，把握時(shí)局與命運(yùn)。我是去年11月回到商學(xué)院擔(dān)任院長，在此之前我做了8年旅游與服務(wù)學(xué)院的院長。前段時(shí)間我在第14屆世界管理大會(huì)上發(fā)表了 “旅游式學(xué)習(xí)與管理知識(shí)的旋轉(zhuǎn)”主題演講。我們研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下很多人在旅游中獲取的知識(shí)，無論在深度上、強(qiáng)度上、反轉(zhuǎn)上都會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。一個(gè)教練在賽場上就是一位管理者，在高度壓力之下所呈現(xiàn)出來的管理藝術(shù)、決策思維、調(diào)配組織、文化培養(yǎng)，跟我們管理里所探討的主題有太多的相似之處。在上述這些非慣常環(huán)境之下學(xué)習(xí)、形成的管理特質(zhì)，值得我們?nèi)パ芯亢吞崛。e累和提升。所以大家也能夠理解，我們南開倡導(dǎo)那么多樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生自主管理模式的初衷。這些非慣常環(huán)境教學(xué)與課堂教學(xué)構(gòu)成了良好的互補(bǔ)，它不僅僅是為了活躍學(xué)習(xí)氣氛、豐富校園生活而設(shè)計(jì)，它本身就是學(xué)習(xí)的重要途徑。在非慣常環(huán)境下學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征是充滿激情。如何以激情為索引完成直覺思維能力的訓(xùn)練塑成也是南開大學(xué)商學(xué)院MBA中心在教育與培養(yǎng)模式上正在探索和改革的內(nèi)容。我們?cè)敢庖约で闉閷?dǎo)向，與大家共同努力。

       責(zé)任

       新時(shí)代關(guān)乎我們每一個(gè)中國人的夢(mèng)想，也關(guān)乎我們對(duì)世界的期待，需要我們拿出高度的激情、專業(yè)的努力去迎接它，走近它，創(chuàng)造它。這是時(shí)代責(zé)任，家國責(zé)任。這份責(zé)任，很早就由南開創(chuàng)校校長張伯苓先生以校訓(xùn)的形式確立為我們南開人百年不變的追求——“允公允能，日新月異”。走進(jìn)新時(shí)代，我們的商學(xué)教育要肩負(fù)家國使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，踐行理論與實(shí)踐共振、共創(chuàng)價(jià)值；我們的商學(xué)教育要強(qiáng)筋固本，變革探索，突破提升；我們的商學(xué)教育要滿足世界工商業(yè)新發(fā)展的期待，要直面世界新技術(shù)革命的影響，與時(shí)俱進(jìn)、融合創(chuàng)新，力爭成為中國商學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的標(biāo)桿，孕育世界一流商學(xué)人才的沃土。這份責(zé)任，希望我們2018級(jí)的同學(xué)們，從此刻起就印在你們的腦海中，成為你們學(xué)習(xí)成長規(guī)劃永不缺失的一部分，它也將成為我們檢驗(yàn)教育培養(yǎng)成果的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。

       專業(yè)、激情、責(zé)任六個(gè)字，在今天的見面會(huì)送給大家。至于剛才說到的眾多活動(dòng)，我都感興趣，即便力所不及，我也愿意做一個(gè)觀察者和啦啦隊(duì)，選擇與你們?cè)谝黄稹?/span>

       謝謝各位！