MBA的基本內(nèi)容是綜合管理，在我國MBA教育的最初15年中，MBA項(xiàng)目默認(rèn)就是綜合管理，是標(biāo)配。眾多畢業(yè)生可以依靠管理的“綜合性”，投身到各行各業(yè)：咨詢、投資、金融、生產(chǎn)、工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓(xùn)等等。以不變的綜合管理能力應(yīng)對(duì)不同行業(yè)不同崗位的管理工作，是MBA畢業(yè)生的特點(diǎn)之一。

        目前中國有230余所獲得MBA辦學(xué)資格的商學(xué)院，眾多的綜合管理MBA項(xiàng)目不斷尋求自己的辦學(xué)特色。差異化和特色化辦學(xué)的切入點(diǎn)就是高校本身的行業(yè)背景。

下邊小編幫你理一理

        MBA課程結(jié)構(gòu)是有國家標(biāo)準(zhǔn)的，主要在于必修課程，眾多商學(xué)院之間差異很小，比較普遍的是營銷管理、運(yùn)營管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策等等。

        必修課程中也存在差異化，例如創(chuàng)新地設(shè)置了整合實(shí)踐必修課，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海外國語大學(xué)等，都將有類似的整合實(shí)踐必修課程。

        除此以外，商學(xué)院在課程體系上的創(chuàng)新，更多地體現(xiàn)在案例教學(xué)、選修課和第二學(xué)位等方面。

        在那些有著明顯行業(yè)特色的商學(xué)院里，案例教學(xué)的內(nèi)容以及授課教授更多會(huì)來自于那個(gè)行業(yè)；而案例教學(xué)在中國的一大發(fā)展趨勢就是逐漸用中國企業(yè)案例替代西方案例。

        除了頂尖商學(xué)院諸如北大清華復(fù)旦等早早就建設(shè)了自己的案例庫外，2007年中國就成立了自己的案例中心：中國管理案例共享中心，這個(gè)機(jī)構(gòu)的前身是在1987年成立的全國案例研究中心。

        而選修課或第二學(xué)位方面也是各個(gè)商學(xué)院體現(xiàn)其MBA教學(xué)差異化的重要領(lǐng)地，在綜合管理之外，MBA學(xué)生可以在全校范圍內(nèi)選修自己感興趣的領(lǐng)域方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有很多商學(xué)院與校內(nèi)外的其他學(xué)院開發(fā)了合作項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生在其他高校甚至國外學(xué)習(xí)第二學(xué)位。

        這些在課程結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，在供給側(cè)極大豐富了MBA的含金量，給學(xué)生以更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和選擇，這也是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)之一。

        以上都是從大方面，例如師資、課程、資源等，對(duì)商學(xué)院保持與時(shí)俱進(jìn)所能做的努力。但這并不是全部，商學(xué)院做出的很多努力其實(shí)是潤物細(xì)無聲式的細(xì)節(jié)改進(jìn)：運(yùn)營自己的自媒體平臺(tái)；MBA招生工作中采用提前面試模式降低應(yīng)試壓力；組織線上線下的學(xué)生活動(dòng)；建設(shè)校友平臺(tái)互通有無；開展在線教學(xué)等等。

        中國的經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型階段，商學(xué)院教育也在反思自己在管理教育里可做的改進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量優(yōu)先于招生規(guī)模，管理教育應(yīng)是終身學(xué)習(xí)，課程體系應(yīng)當(dāng)符合市場需求……等等，作為商科教育者，商學(xué)院理應(yīng)也必須走在時(shí)代發(fā)展前沿，在激烈的管理教育競爭中，沒有最好，只有更好。