每年的三四月份，都是各高校商學(xué)院招收MBA的高峰時(shí)期，也是眾多為成為MBA備戰(zhàn)已久的各位考生最緊張的時(shí)期，但總是有人歡喜有人憂(yōu)，能進(jìn)入自己仰慕已久的商學(xué)院攻讀MBA自然是理想的事情，但仍有部分考生可能因筆試成績(jī)不理想而被擋在第一志愿的高校門(mén)外，是繼續(xù)復(fù)習(xí)備考還是擇次優(yōu)而積極調(diào)劑步入MBA教育的大門(mén)。

    在什么背景的商學(xué)院接受MBA教育以及結(jié)識(shí)與何種背景的同學(xué)是很多考生擇校的考慮因素。通常知名的商學(xué)院其所擁有的教學(xué)條件、師資力量等相對(duì)具有優(yōu)勢(shì)，成為很多考生理想的學(xué)校，但MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)目標(biāo)不同，MBA培養(yǎng)的是能夠勝任企業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高層管理工作需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的職業(yè)管理人才，其次培養(yǎng)方式不同，MBA教育本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，使其更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。而以上能力的獲得絕大部分來(lái)自于學(xué)生本身的努力和接受能力。

    因?yàn)镸BA教育更注重實(shí)用性，因此各商學(xué)院在課程設(shè)置和師資力量配套上并不相同，甚至培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向也差異較大，尤其體現(xiàn)在一些對(duì)行業(yè)性的把握上，例如有些學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT，不同學(xué)校MBA學(xué)生畢業(yè)后的再就業(yè)也因商學(xué)院的差異而有所不同。用人單位在選擇MBA時(shí)著重從以下方面考慮：

    一是該人選就讀MBA前的行業(yè)背景，二是該人選的綜合素養(yǎng)，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，通常MBA教育期間對(duì)學(xué)生的綜合能力提升是企業(yè)更看重的。三是該人選的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其是作為未來(lái)高層管理者的儲(chǔ)備人選，其掌握的管理知識(shí)結(jié)構(gòu)以及其極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是獲得提升的基本條件，第四，也有些單位看重MBA學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域尤其是行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的積累，如有商學(xué)院在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)的MBA學(xué)生，這些學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展渠道將非常樂(lè)觀。

    鑒于此，建議面臨調(diào)劑的考生，綜合考慮一下方面后再謹(jǐn)慎決定是繼續(xù)備考還是退而求其次接受MBA教育。