近日，新增MBA培養院校工作交流會議于杭州順利召開。本次會議由全國工商管理專業學位研究生教育指導委員會、中國學位與研究生教育學會主辦，中國計量大學經濟與管理學院承辦。來自40余所新增MBA培養院校的90余位主管負責人參會并交流。會中，山西財經大學工商管理學院院長兼MBA教育中心主任衛虎林教授接受中國MBA教育網《商學院之聲》獨家專訪，就學院發展歷程與辦學優勢、MBA項目核心特色、課程體系與人才培養創新探索等話題展開分享解讀。

文化傳承創新 舉全校之力構建MBA教育

中國MBA教育網：山西財經大學有著深厚的歷史底蘊，學校工商管理學院也已有四十年辦學歷史。學院經歷了怎樣的歷史沿革？MBA項目的辦學背景和基本情況如何？

衛虎林教授：山西財經大學是新中國建國以后比較早建立的一所財經類大學，1997年山西財經學院和山西經濟管理學院合并組建山西財經大學。而山西財經大學工商管理學院的歷史最早可以追溯到1983年原山西財經學院商業企業管理專業，至今已有40年的辦學歷史。山西財經大學MBA屬于學校的一個品牌項目，設置在工商管理學院，2000年經國務院學位委員會授權批準，是全國第四批工商管理碩士（MBA）培養單位，2009年6月獲批EMBA授予權，是山西省最早開展MBA教育和全省唯一獲批EMBA授權的培養院校。20年來，累計培養MBA/EMBA畢業生6000余名，為國家特別是為中國式現代化推進過程中需要的中高層次管理人才做出了一定的貢獻，這是我們MBA整體辦學的背景。

在辦學之初，我想全國財經類院校基本上都是集全校之力來辦MBA。因為MBA是一個綜合性的、對學生素質要求很高的一個專業學位，或者說是職業適應能力要求很高的一個教學項目。在國務院學位辦批準辦學之后，學校最初設置了一個正處級單位：MBA教育中心。MBA教育中心運行了六年之后升級為山西財經大學MBA教育學院。我們把最初獲批到學院成立之初這個階段，稱為MBA的起步階段，而從設立學院一直到2019年，我們稱為發展壯大階段。我們把2019年到現在稱為MBA的高質量發展時期。2019年，伴隨著市場對整個高層次人才在綜合素質等方面的需求，對培養模式提出的一些新的要求，原來那種獨立設置的MBA教育中心對社會需求可能不那么適應了，所以學校黨委也是緊緊結合國家的改革發展形式，特別是專業學科發展的要求，將MBA教育學院撤銷，整體劃歸到了工商管理學院，并設立MBA教育中心，這應該也是大多數老牌財經類院校這幾年走過的一個路徑。

目前，學校MBA在校生大約有600人。近兩年招生情況非常不錯，每年報名人數大約在2000人左右，招生名額大約在215人。從這幾年的報考錄取情況來看，基本上考生如果達到國家規定的A類最低線，就能夠進入復試考核。復試考核階段我們也是嚴格遵照教育部的要求，按照1:1.2確定復試名額。通過復試以后按照筆試成績和復試成績綜合計算后的總成績進行排名錄取，其中國家統考成績占比60%，復試的整個環節包括綜合面試、專業課筆試、英語口語的測試、綜合面試幾個部分整體折合占比為40%。

弘揚晉商精神 強化特色與定位

中國MBA教育網：地處“龍城”沃土，依托獨特的背景與資源優勢，山西財經大學MBA教育形成了哪些區別于其他院校的特色？有著怎樣的使命與愿景？

衛虎林教授：山西財經大學和別的財經類大學或者綜合性大學MBA教育最大的差別在于，我們所處的地域不同。山西是一個具有悠久歷史的中華民族發源地省份。中華文化的源頭就在山西、陜西、河南交界處，是炎黃子孫最早活動的地方。我們也可以看到，最近幾年中央也特別重視這種優秀文化的弘揚，前幾個月總書記還專門到運城視察調研，包括前幾年到山西調研也特別強調要弘揚晉商精神，把晉商精神貫穿在我們中國式現代化特別是山西發展的進程中。因此，我們在整個20多年的辦學過程中，首先突出的一點就是如何把這種艱苦奮斗、誠信創業、明理誠信等等的晉商精神貫穿在我們的人才培養中。

同時，山西也是中國唯一一個經國家批準的全國唯一的全省域國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區。特別是在2019年，中共中央深改委審議通過了《關于在山西開展能源革命綜合改革試點的意見》，要求把山西作為全國能源革命的“試驗田”，山西為22個省保電、24個省供煤，對國家能源安全和經濟社會發展做出了重大貢獻。而晉商精神和能源革命的結合，這也是我們開辦MBA的大背景所在。基于這種大背景，我們就和其他財經類、綜合類大學有了更為顯著的差別與特色。

總結這20多年的辦學經驗，我們認為山財大培養的MBA學生應該是要具有晉商精神、能夠服務于山西能源革命、能夠服務于山西轉型發展的人才，因此我們提煉MBA項目的使命為“扎根三晉大地，創新應用研究，培養具有晉商精神的卓越管理人才”。作為學院而言，特別是MBA項目作為商學院的一個支柱品牌，學院的愿景就是要“成為引領資源型經濟轉型發展的一流商學院。”

多維度實踐與探索 打造MBA品牌名片

中國MBA教育網：在課程設置和培養體系上，山西財經大學MBA項目具有哪些特點和優勢？其核心競爭力體現在哪里？

衛虎林教授：這幾年，我們也在探索如何能夠在晉商精神的弘揚和資源型經濟轉型這個方面做得更有特色，特別是結合近幾年大數據、云計算、物聯網、人工智能、數字經濟、數字管理時代的要求，這些方面相結合就體現在我們的課程設計中。同時，我們給MBA學生提供了豐富多彩的第二課堂和第三課堂，從學術氛圍的角度來講，我們已經連續舉辦了十余年的振東管理大講堂，邀請過很多大咖登臺為我們的學生傳經誦道。此外，我們還有在2022年疫情期間啟動，幾乎每月一期一直延續到現在的MBA校外專家講座。同時，還有諸如管理智慧大講堂等等一系列豐富多彩的講堂活動。事實上，這些講座活動對MBA學生整個管理思維的培養起到了非常好的促進作用。

再比如說，我們從學生入學報到后就會統一組織一天的素質拓展，把素質拓展和MBA入學第一課結合起來。那在這個過程中，不僅要培養學生的團隊合作、克服困難、堅持忍耐的精神，更重要的是，因為大家來自于不同的單位，都是有工作三年以上背景的，通過報到第一天的交流和活動，我們會給大家講解這兩年學習中的課程要求和管理要求等內容，幫助理清學習思路。這么多年下來，我們感覺效果還是非常不錯。

另外，在對學生的管理和服務上，三年前我們也創造性地啟動了一個“MBA班主任”計劃的新嘗試，經過了兩輪實踐取得了不錯的效果，因此這個學期我們也會繼續深入推廣。每年九月份新學期，我們會從自愿報名的年輕博士教師中挑選5-6個人，每人負責一個班進行班級管理。隨著MBA教育改革的深入，我們覺得還是需要繼續探索新的培養模式，因此就在原來的班主任制度基礎上，創造性地開辟了一個由年輕博士擔任MBA班主任的嘗試。一方面他們年齡相仿，另一方面高層次的知識分子和MBA學生在交流的過程中，可能會碰撞出一些新的火花，在這個過程中，不僅使年輕博士得到了培養，更重要的是讓我們的MBA學員在學習管理系統知識的過程中也能和更高層次的年輕博士們進行交流溝通得到促進，兩者相得益彰。

深入貫徹產教融合 嚴格把控培養質量

中國MBA教育網：商業發展對商科人才提出了復合型、實踐型等新要求，面向MBA學生的創新培養，山西財經大學MBA人才培養上有哪些新的探索和實踐？

衛虎林教授：辦學20多年來，學院也非常注重MBA校外導師的培養。今年7月初，我們重新規范出臺了新一輪的校外導師的聘任機制。通過自愿報名、學位委員會、學院審核與批準，最終確定了120余人擔任我校MBA校外導師。當時我們不僅開展了弘揚企業家精神的大講堂，同時學校主要領導也出席了相關活動并給校友導師們頒發了聘書。校外導師的選拔對培養高素質MBA人才非常重要，因為MBA和別的專業不太一樣，它強調實踐性、強調職業能力，報名的基本條件要求同學具有三年的工作經驗。而學校老師們有些可能帶MBA學生的時間長比較有經驗，但是更多的年輕老師還需要成長，這就需要把理論方面的教學通過多種多樣的方式傳遞給學生，讓學生不僅系統地學管理方面的知識，還要有實踐的導師引領。我想可能很多學校也都在這么做，盡管每個學校做法會不太一樣，但是共性的是必須有這樣的導師設置，并且要制度化、系統化。

從MBA教指委對MBA設置的要求來說，MBA是我國產教融合非常重要的一個載體或者說是平臺。換句話來說，要想培養高質量的MBA學生，就必須在產教融合方面有新的進展。最近三年，盡管是疫情期間我們也嘗試做了一些推進，比如每年要舉辦案例大賽，在大家都不方便出門的情況下，經過探索后最終采用了線上方式舉辦案例大賽。整個程序和線下完全是一樣的，給到學生案例資料，去做小組分析、策劃，經歷初賽和決賽。

為了使學生更多地對行業產生了解，突出學院資源型經濟轉型的特色，我們在選擇人才培養基地的時候也挑選了特別有代表性的行業。比如針對山西的資源型經濟轉型發展特點，選取了鋼鐵、煤炭、化工、電力等行業，還有這幾年興起的文旅、康養事業，以及發揮晉商精神支持老字號品牌企業，結合辦學理念與精神針對性地選擇了三十多個長期合作的人才培養基地，以充分滿足MBA同學社會實踐調研的基本需求。

培養高素質MBA人才 服務新時代社會經濟發展

中國MBA教育網：為培養更高質量的人才，山西財經大學MBA在課程或論文把控上是否有相應機制？校友群體職業發展情況如何？

衛虎林教授：依據學位辦要求，學生要想畢業的一個基本要求就是畢業論文。從論文的選題、中期校對到預答辯，再到檢測、盲審，這幾個環節我們都有非常嚴格的制度。為了使MBA學生能夠更好地根據專業學位的要求完成論文寫作，我們開設了《MBA學位論文寫作》專題課程，而且還設置了專門服務于學生論文寫作的專題講座，加強中期管理、論文查重、雙盲評審和預答辯、答辯工作。在選題上，原則是要求結合學生自己的本職工作，通過一年的學習選擇某一個研究方向進行研究探索，在選擇題目并初步有了大綱以后，要進行開題答辯，然后進入寫作階段，寫作完成以后進入檢測、盲審和答辯。我們嚴格按照上級部門對學位論文的有關要求規定論文相似比。每年也都有因為論文相似比過高或者是因盲審不過關取消學位資格的案例，這一做法就是要確保學生畢業的質量是合格的。我想這也是我們創辦MBA的初心，我們必須要為國家、為地方培養高質量的、合格的工商管理專門人才。

搭建校友服務平臺，實施終身學習計劃，實施產業聯盟計劃。從山財大MBA辦學20年的情況來看，目前我們的校友遍布國內外，特別是遍布山西省，從黨政機關到大型國有企業，到金融保險再到民營企業甚至村鎮，我們培養了6000余名地方經濟特別是工商企業發展需要的這種MBA的專門管理人才，為社會經濟發展提供了堅實的支撐。按照教育部有關專業學位人才培養改革的要求，我們會進一步加強對學生職業能力的訓練，加強與地方經濟融合的研究，特別是要緊跟新商科和數字時代的步伐，為國家和社會培養更多、更高質量的工商管理應用型人才。

歡迎有志于到山西財經大學讀MBA的各位考生選擇并報考山西財經大學工商管理碩士（MBA），我在山西財經大學等待同學們的到來！