“扎根三晉大地，創新應用研究，培養具有晉商精神的卓越管理人才”，這是山西財經大學MBA項目秉承的使命擔當。跨越歷史長河，面臨時代變遷、思潮激蕩與新技術新生態涌現，山財MBA項目始終堅持以使命為導向，站在管理研究的前沿陣地，聚焦中國經濟高質量發展的新特征和未來商業人才需求的新方向，面向實踐持之以恒地進行教育改革。優化培養體系、創新教學模式、深化產教融合、研發最新案例、整合校友資源......在時代的變局中開辟出了一條獨具特色的晉商人才培養之路，為中國經濟發展注入了源源不斷的鮮活動力。

2022年12月2日，由中央廣播電視總臺·央廣網主辦、中國MBA教育網承辦的“管理就是生產力暨2022央廣網MBA年度峰會”于云端圓滿舉辦。山西財經大學工商管理學院副院長、MBA教育中心執行主任薛繼東副教授接受央廣網專訪，圍繞管理就是生產力、商學院人才培養、MBA項目特色構建等熱點問題進行詳細解讀，從專業的視角審視和探索中國商科教育的發展與變革。

駕馭不確定性，有效管理才是生產力

央廣網：本次大會的主題是“管理就是生產力”，您如何理解“管理就是生產力”的命題？

薛繼東：從管理理論發展史的角度來看，1776年亞當斯密的分工理論開啟了勞動效率提升的研究與實踐，這是管理理論的發端。泰勒在分工理論的基礎上，提出了實行工作定額、標準化、差別計件工資制、職能工長制等觀點，解決的是如何使勞動效率最大化的問題，開創了科學管理理論的先河。法約爾的一般管理理論提出了管理的5要素和14條管理原則，韋伯的行政組織理論提出了建立科層制組織結構等觀點，他們解決的是如何使組織效率最大化的問題。梅奧等提出的行為科學理論捕捉到了被科學管理忽略的與人相關的人際關系、需求、動機等因素，解決的是如何使人的效率最大化的問題，為人的效率的釋放提供了理論指引。

隨著影響組織績效的因素由內部轉向外部，管理問題也由效率問題上升為效益問題，駕馭不確定性成為組織的核心挑戰，現代管理理論應運而生。社會系統、管理科學、權變理論、戰略管理、企業再造、學習型組織、組織文化等學派從不同角度探討在變化的現代社會面前，如何建立起一個充滿創造活力的自適應系統，使得組織能夠實現持續高效的輸出。

以上管理理論的發展歷程足以證明，管理就是生產力。但需要強調的是，從管理的實踐來看，管理分為有效管理和無效管理。只有有效管理才是生產力。

弘揚企業家精神，激活管理賦能

央廣網：在我國進入全面建設社會主義現代化國家新征程、面向第二個百年奮斗目標進軍的重要歷史時期，管理的重要性和生產力屬性體現在哪些方面？

薛繼東：在我國進入全面建設社會主義現代化國家新征程、面向第二個百年奮斗目標進軍的重要歷史時期，要體現管理就是生產力，有兩個關鍵要素值得重視，一個是弘揚企業家精神，另一個是管理賦能。

黨的二十大提出了中國式現代化的新方案，科學回答了中國式現代化“是什么、為了什么、要干什么”的根本問題，為深入推進中國式現代化指明了方向、標定了目標、明確了路徑。而推進中國式現代化，一定是經濟社會高質量發展的現代化。經濟社會高質量發展，對管理提出了更高的要求，管理創新成為必然的選擇。按照熊彼特對于創新的定義，企業家是實現對生產要素或生產條件的“新組合”。如何弘揚企業家精神，引領企業持續創造價值，是管理創新的關鍵。

同時，隨著互聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等的廣泛應用，管理賦能提上了重要的日程，管理不僅僅是優化和配置資源，更要在構建良性的產業生態、科技向善等方面發力，引領產業發展、推動社會進步。

深耕“龍城”沃土，鑄就“晉商”人才

央廣網：高校是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，也是教育、科技和人才三大功能齊備的科教興國戰略實施的重要載體。貴校及學院的人才培養理念是什么？取得了哪些可喜的成績？做了哪些創新性的改革？

薛繼東：山西財經大學始建于1951年，是一所歷史悠久、特色鮮明的高等院校，坐落于素有“龍城”之稱的國家歷史文化名城、山西省省會太原市。學校以經濟學、管理學、統計學、法學為優勢和特色，推進經、管、法、理、工、文等多學科協調發展，不斷提升綜合競爭力，躋身2021年中國大學排行榜財經類院校第10名。

工商管理學院是山西財經大學工商管理學科建設的牽頭單位，擁有完備的本碩博人才培養體系。設有工商管理一級學科博士點下的企業管理、技術經濟及管理兩個二級學科博士點；企業管理、人力資源管理、技術經濟及管理三個學術型碩士學位授權點，以及工商管理碩士（MBA/EMBA）專業學位授權點。設有工商管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理四個本科專業。其中，工商管理、市場營銷、物流管理為國家級一流專業建設點，人力資源管理為省級一流專業建設點。在全國第四輪學科評估中，工商管理學科獲得B+，成為山西省高校本輪學科評估成績最好的五個學科之一，也是全省高校文科類唯一獲得B+的學科。

工商管理學院以“扎根三晉大地，創新應用研究，培養具有晉商精神的卓越管理人才”為使命，努力成為引領資源型經濟轉型發展的一流商學院。

山西財經大學高度重視MBA教育，開辦之初就按照國際先進的MBA教育范式，整合學校力量辦MBA。2000年成立MBA教育中心，2008年發展為“MBA教育學院”。2019年，學校根據MBA教育發展的需要，采取了重大戰略調整，將MBA教育學院并入工商管理學院。專業、專注的辦學體制，保障了山西財經大學MBA教育辦學資源與質量，累積了持續的競爭優勢。

山西財經大學MBA教育擁有雄厚的師資力量。在全校選拔理論功底深厚、重實踐經驗、教學效果好、有教育情懷的優秀教師擔任MBA授課教師和導師，充分體現學校在經濟管理領域的師資優勢。此外，聘請優秀企業家和職業經理人擔任MBA兼職導師，充分體現校企互動和融合發展。

整合資源多措并舉，貢獻MBA教育“山西樣本”

央廣網：山西財經大學MBA項目有著怎樣的設立背景？定位是？學院/中心如何打造項目核心競爭力？

薛繼東：山西財經大學MBA項目于2000年經國務院學位委員會授權批準，是全國第四批工商管理碩士（MBA）培養單位，2009年6月獲批EMBA授予權，是山西省最早開展MBA教育和全省唯一獲得EMBA授權的培養院校。20多年來，累計培養MBA/EMBA畢業生近6000人，為國家特別是為山西地方經濟社會發展所需要的管理人才做出了積極貢獻。

山西財經大學MBA項目以立德樹人為根本，以質量提升為核心，加強內涵建設，按照山西財經大學關于積極推進高水平研究應用型大學建設要求，緊緊圍繞山西省資源型經濟轉型發展實踐，在人才培養方案優化、產教融合、案例開發與建設、教師與導師隊伍建設、學生管理、校友平臺建設等方面進行了全面、系統的改革探索，面對新時代新商科發展要求邁出了堅實的步伐。

一是堅持立德樹人根本導向。按照全員、全過程、全方位“三全育人”要求，從入學教育、素質拓展、課堂教學、專業實踐、專題調研、學術講座、競賽活動到學位論文選題、開題、撰寫、答辯等所有培養環節，均充分體現課程思政元素。

二是扎根三晉大地創新產教融合模式。根據MBA生源職業發展需求，有針對性地與具有代表性的本土企業或企業平臺共建人才培養基地。先后與山西省品促會等社團、山西經建投集團、山西建投安裝集團等國有企業、華遠陸港跨境電商等“六新”企業、長城電氣等國家級“專精特新”小巨人企業、吉利爾潞綢等非遺特色企業共20余家簽訂了戰略合作協議，組織豐富的MBA社會實踐和校友企業行活動，在課題研究、管理服務、教師教學能力發展、案例開發、產學研用一體化、人才輸送等方面開展深度合作，搭建了共創共贏共享的多方聯動平臺。

三是緊跟新時代新商科步伐。推動人工智能、大數據等現代信息技術與管理教育的深度融合，將社會責任和可持續發展作為MBA教育發展的風向標，增加大數據、可持續管理等選修課程，定期舉辦MBA校外專家講座、管理智慧大講堂，在“振東管理大講堂”設立MBA專場，引導MBA學生對管理前沿和新商科發展趨勢的關注和理解。

四是加大案例開發與建設力度。以學院案例中心為基礎，按照“扎根三晉大地，突出本土開發，提升案例水平，推動教學改革”的宗旨，緊緊圍繞山西同步推進“兩個轉型”實踐，為中國MBA案例庫建設貢獻“山西樣本”。

總之，山西財經大學MBA項目將繼續秉承“修德立信 博學求真”的校訓精神，以“扎根三晉大地，創新應用研究，培養具有晉商精神的卓越管理人才”為使命，充分發揮校友資源優勢，深化產教融合模式，強化人才培養特色，做強管理教育品牌，為資源型經濟轉型發展提供堅實的管理人才支撐，努力為中國式現代化建設貢獻山西力量。