2022年12月8日至9日，由復(fù)旦管理學獎勵基金會、中國管理案例共享中心、中國管理現(xiàn)代化研究會管理案例研究專業(yè)委員會和南京財經(jīng)大學聯(lián)合主辦的“第二屆中國管理案例學學科建設(shè)高峰論壇暨青年研討會”于線上線下同步開展， 來自全國86所高校的600多名師生參加了本次論壇。南京財經(jīng)大學副校級領(lǐng)導朱琴華教授，復(fù)旦管理學獎勵基金會副秘書長、復(fù)旦大學管理學院教授黃麗華出席論壇開幕式。

南京財經(jīng)大學分會場開幕式現(xiàn)場

南京財經(jīng)大學副校級領(lǐng)導朱琴華教授致辭

復(fù)旦管理學獎勵基金會副秘書長黃麗華教授致辭

南京財經(jīng)大學MBA教育中心主任陳效林主持

開幕式由南京財經(jīng)大學MBA教育中心主任陳效林主持。受程永波校長委托，朱琴華教授在開幕式致辭，她表示在全國上下掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮之際，舉辦本次論壇，對于深化管理案例研究，促進案例學發(fā)展，服務(wù)立德樹人的根本任務(wù)具有重要意義。并指出管理案例是將實踐問題理論化、系統(tǒng)化的重要載體，是將高水平科研、教學與實踐有機融合的重要途徑。黃麗華教授在致辭中介紹了復(fù)旦大學管理學基金會的成立宗旨和發(fā)展歷史，表示復(fù)旦大學管理學基金會將繼續(xù)聚焦于中國管理與企業(yè)實踐的創(chuàng)新，進一步匯聚各方智慧和力量，助力中國管理學派茁壯成長。同時，她強調(diào)本次論壇的成功召開將會為中國管理案例學的發(fā)展起到重要的促進作用。

大會主旨報告部分分別由五位重量級嘉賓圍繞“構(gòu)建管理的中國學派商務(wù)邏輯基礎(chǔ)、方法基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)”進行精彩講解。

大連理工大學蘇敬勤教授以“案例能夠支持商學院高質(zhì)量學科建設(shè)嗎？”為題，通過介紹案例支撐商學院學科發(fā)展的基礎(chǔ)功能和特點，分享了案例支撐商學院學科建設(shè)發(fā)展過程中的新挑戰(zhàn)，以及他對于案例如何支撐高質(zhì)量學科發(fā)展的一些新的思考和對策。

浙江大學魏江教授圍繞“案例教研與浙大管理學科發(fā)展”主題，講述浙大管院扎根中國實踐案例研究與案例教學的理念，分享了浙大管院在實踐過程所做的一系列的探索與努力。同時魏教授建議學者要從學科生存能力和核心能力出發(fā)，戰(zhàn)略布局案例的教研。

中國人民大學宋華教授圍繞“供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的案例研究和趨勢”主題，從演進的視角對供應(yīng)鏈領(lǐng)域發(fā)展的脈絡(luò)做出系統(tǒng)的梳理，基于此，對未來供應(yīng)鏈案例研究的趨勢，分別從情景、內(nèi)容和手段三個維度闡述了鏈的思維。強調(diào)在未來供應(yīng)鏈案例研究中，要特別關(guān)注產(chǎn)業(yè)端從鏈到網(wǎng)再到態(tài)的升級過程。

中山大學肖靜華教授圍繞“案例如何促進數(shù)字化領(lǐng)域的研究與團隊建設(shè)”主題，展開對案例研究三部曲的闡述，說明案例研究是支撐數(shù)字化研究的核心基礎(chǔ)。同時肖教授還分享了自己在長期調(diào)研中獲得的體會，學者要總結(jié)探索調(diào)研過程中的共同規(guī)律，尋找與企業(yè)的理念共識，形成與企業(yè)的共創(chuàng)價值。她表示，數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展為中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新和中國學者的理論探索提供了難得的機會窗口。

華中科技大學管理學院楊治教授圍繞“中國管理理論的社會建構(gòu)：層次和方法”主題，對中國管理研究的理論貢獻和創(chuàng)造理論貢獻的方法展開介紹，期望學者能夠在案例研究過程中作出長期穩(wěn)定的指導性戰(zhàn)略，同時也期待在未來，案例研究能夠產(chǎn)生更大的影響，真正地創(chuàng)造出中國的也是世界的管理理論。

最后，在管理案例面對面環(huán)節(jié)，五位嘉賓分別就報告主題展開了熱烈討論。

12月8日下午，論壇進入大會主題報告階段。在案例學理基礎(chǔ)與管理的中國理論部分，大連理工大學崔淼教授圍繞“從詮釋中洞察中國情境下的管理理論”主題，分別從中國情境下管理理論研究的三種范式、中國情境下管理理論研究中的詮釋問題、中國農(nóng)村電商社區(qū)能力的理論研究實例三個方向展開介紹，分享了建構(gòu)中國情境下管理理論的實踐經(jīng)驗。

東南大學杜運周教授圍繞“夯實方法論構(gòu)建中國特色的管理學理論體系”主題，闡明立足本土實踐、研究中國問題，明晰研究關(guān)系、講“清”中國故事的觀點，并期望為助力中國特色管理理論發(fā)展、構(gòu)建世界管理知識體系做貢獻。

浙江大學劉洋研究員圍繞“活動系統(tǒng)視角下的管理案例研究方法”主題，從創(chuàng)新和戰(zhàn)略管理的角度出發(fā)，用定位、取舍、配稱的基本邏輯闡述了案例研究的方法。同時，他認為做好高質(zhì)量的案例研究，既要在前期采用系統(tǒng)觀進行設(shè)計，也需在做研究時找出最適合的方法進行心理性設(shè)計，打破路徑依賴。

在案例研究與發(fā)表（國內(nèi)）部分，浙江工商大學王節(jié)祥副教授圍繞“現(xiàn)象爆炸與理論聚焦：國內(nèi)數(shù)字平臺生態(tài)領(lǐng)域的案例研究進展”主題，用數(shù)字生態(tài)研究領(lǐng)域系統(tǒng)梳理了方法論，并通過平臺研究、生態(tài)研究、數(shù)字平臺生態(tài)三個方向?qū)ξ磥磉M行展望。

中山大學吳瑤副教授圍繞“如何在洞察新興實踐中凝練科學問題——青年學者視角”主題，從機遇、挑戰(zhàn)、應(yīng)對三個模塊展開闡述。她提出面對資源、能力、效率三座大山時，可以采用借助團隊、保持開放、增強對話等啟發(fā)性的對策。

中國人民大學馬沖博士和杭州電子科技大學曹鑫副教授圍繞“如何與老師合作開展高質(zhì)量案例研究”主題分別展開介紹，馬沖博士提出在面向高質(zhì)量研究時，要做好長期規(guī)劃，維持積極心態(tài)，保持學術(shù)耐心，關(guān)注高質(zhì)量合作關(guān)系。

曹鑫副教授認為，在與老師合作開展高質(zhì)量案例研究時要注意以下三個方面：一是打破教學、項目、科研三個方面的壁壘；二是采用批判性思維，不斷思考與導師的關(guān)系；三是要形成長期主義和專業(yè)主義價值觀來提高定力。

在案例研究與國際發(fā)表部分，上海大學于曉宇教授圍繞“國際期刊質(zhì)性研究方法使用與經(jīng)驗——以創(chuàng)業(yè)研究為例”主題，探討同一質(zhì)性研究方法在不同研究領(lǐng)域的應(yīng)用存在的差異。著重介紹了案例研究、內(nèi)容分析、視覺分析三種新興質(zhì)性研究方法，系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域在質(zhì)性研究方法上的發(fā)展。于教授認為利用質(zhì)性研究方法比較適合建立本土創(chuàng)業(yè)理論。

武漢大學江詩松副教授以“理解和開展混合方法研究”為題，闡明混合方法研究是定性研究方法和定量研究方法的結(jié)合。他認為單一研究方法有一定的局限性，同時指出混合方法研究在組織管理領(lǐng)域是個風口。

北京航空航天大學杜文宇副教授以“案例研究理論模型構(gòu)建經(jīng)驗分享”為題，圍繞構(gòu)念匹配模型、構(gòu)念交互模型、構(gòu)念拓展模型、構(gòu)念情境模型四個方面展開，進行案例模型的有效識別和分類，表明理論模型的構(gòu)建是做案例研究中非常重要的一部分。

在案例采編與扎根中國管理實踐部分，大連理工大學林海芬教授以“管理案例系統(tǒng)：從采編到使用”為題，詳細闡述如何讓開展“案例采編”與“案例使用”，指出案例采編由案例調(diào)研和案例撰寫構(gòu)成，創(chuàng)新性地引入案例行動學習法，并明確了一系列可操作的案例調(diào)研、案例開發(fā)與案例應(yīng)用的流程。

浙江工業(yè)大學程聰教授圍繞“案例素材的獲取與清洗”，強調(diào)以研究問題為引領(lǐng)，確認數(shù)據(jù)收集的焦點和范圍，重視收集質(zhì)性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)，通過三角驗證保障案例研究的信度和效度，使數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析迭代直至理論飽和。

中國海洋大學李志剛教授圍繞“扎根中國管理實踐開展裂變創(chuàng)業(yè)研究”，分享蒙牛和海爾的裂變創(chuàng)業(yè)實例，強調(diào)扎根理論研究要以歸納為主、演繹為輔；要通過量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

在案例教學規(guī)律與師資發(fā)展部分，復(fù)旦大學衛(wèi)田教授圍繞“案例教學的‘放’與‘收’”，回顧案例教學目標，強調(diào)案例教學的重要性，并分享自己在案例教學過程中的經(jīng)驗。

中歐商學院龔焱教授圍繞“創(chuàng)業(yè)案例開發(fā)：探索與思考”，引入行業(yè)經(jīng)典案例，介紹案例開發(fā)從啟動、調(diào)研開發(fā)、授課完善到案例發(fā)布的過程，并結(jié)合他的實踐經(jīng)驗提出案例開發(fā)不僅要基于社會熱點話題，更要具有內(nèi)在可挖掘性的理論基礎(chǔ)。

中山大學梁劍平教授以“案例中心賦能工商管理學科發(fā)展”為題，結(jié)合“陳瑞球亞太案例開發(fā)與研究中心”的發(fā)展及教學成果，提出案例中心賦能學科發(fā)展需體現(xiàn)在全球合作、案例開發(fā)、教師支持和人才培養(yǎng)四個板塊。

南京財經(jīng)大學秦偉平教授以“財經(jīng)類專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式與案例教學”為題，探討在財經(jīng)類專碩人數(shù)快速增長的背景下，高校應(yīng)如何進行專碩人才培養(yǎng)，通過對人才培養(yǎng)中突出問題的思考，提出要堅持以企促教、以編促教、以賽促教三位一體結(jié)合的原則。以服務(wù)國家、社會行業(yè)需求為導向，建立雙元全程協(xié)同培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)教融合，提升專碩培養(yǎng)質(zhì)量。

在案例促進學科建設(shè)與服務(wù)社會部分，西南政法大學韓煒教授圍繞“案例研究與人才培養(yǎng)”，闡述案例調(diào)研的重要性并提出利用案例研究參與人才培養(yǎng)的理念。

電子科技大學杜義飛教授圍繞“案例研究與隊伍建設(shè)”，介紹從偶然個案到持續(xù)跟蹤的研究現(xiàn)場及從單個案例到案例集群的過程，同時分享事件路徑的研究方法。

重慶大學陳逢文教授以“案例研究與社會服務(wù)”為題，結(jié)合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)案例，指出社會服務(wù)是案例研究的終極目標，并強調(diào)優(yōu)秀案例的標準應(yīng)當體現(xiàn)社會服務(wù)的價值。最后，陳教授也對相關(guān)主體視角下的社會服務(wù)做了深入介紹。

12月8日晚，論壇特別開展了案例研究論文專家面對面線上研討會，由大連理工大學崔淼教授主持本次研討會。論文研討小組分別圍繞“企業(yè)數(shù)字韌性的構(gòu)成、影響因素與構(gòu)建模式：基于質(zhì)性元分析的探索性研究”、“基于傳承創(chuàng)新的‘說明白、講清楚’中醫(yī)藥療效研究——以砷劑治療白血病為例”、“新進入者基于CSR建立領(lǐng)先優(yōu)勢研究——比亞迪新能源汽車國際化案例”、“學而優(yōu)則商，商而優(yōu)則學：小棉襖的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征稈”、“數(shù)字平臺生態(tài)系統(tǒng)解構(gòu)與價值創(chuàng)造——基于海爾的探索性案例分折”主題展開深入探討。在研討會中，作者們充分展示了自己的研究成果和學術(shù)觀點，中國科技大學楊矇晰教授和浙江工業(yè)大學程聰教授對論文進行了中肯的點評，會議中學者們積極參與，學術(shù)氛圍濃厚。

閉幕式上，蘇敬勤教授做總結(jié)發(fā)言，他概括本次論壇共有四個特點：一是系統(tǒng)性強，從人才培養(yǎng)、教學、社會服務(wù)多個角度構(gòu)建案例，共同促進學科健康發(fā)展；二是在更高的層面和更廣的領(lǐng)域做出的深度探討，詮釋了更深的學理基礎(chǔ)；三是組織動員的角度鮮明，充分調(diào)動了嘉賓的能動性和積極性；四是青年教師色彩強，本次論壇不僅有資深學者參加，也有更多青年學者加入。最后，蘇教授再次感謝復(fù)旦管理學獎勵基金會、中國管理案例共享中心、中國管理現(xiàn)代化研究會管理案例研究專業(yè)委員會和南京財經(jīng)大學對本次論壇付出的努力，并對本次論壇的成功舉辦給予高度贊揚，同時對下一屆論壇表示殷切期望！