中國MBA教育面向經濟主戰場、面向國家重大需求，在不斷探求中走出一條具有中國特色教學模式之路，為社會培養和輸送了大批高層次管理人才。大會回顧了商學院成立至今的耀眼成就，展望未來商科教育仍需緊跟時代，勇于開拓。會議立足時代，面向未來，通過優秀商科教育觀點分享、成功經驗交流，謀求新格局下中國商學院的新發展，發出MBA教育最強音，共同迎接新時代下商科教育新實踐、新需求、新使命。

為激勵堅守MBA教育初心、持續變革創新、打造行業影響力的商科教育優秀頭部力量，大會發布了2022年度MBA教育優秀案例，涵蓋商科教育領軍人物、商科教育影響力人物、卓越影響力MBA 項目、商科教育品牌實力院校等，為商科教育樹立榜樣案例。

北京物資學院商學院在風起云涌的大變革里書寫中國故事，在中國經濟發展 舞臺上貢獻管理智慧，培育了一批優秀的商科人才，產生了積極而深遠的社會影響，榮獲“2022年度社會影響力MBA院校”榮譽。

自2013年起，北京物資學院商學院MBA項目為社會各行業輸送了一批高素質、高水平的工商管理人才隊伍，獲得了社會各界用人單位的好評，社會影響力不斷擴大。如今，北京物資學院MBA項目秉承“厚德博學、篤行日新”的校訓和“篤學明道、修德弘商”的院訓，堅持“立德樹人、凝練特色、追求質量、持續改進”工作方針，繼續培養具有社會責任感、創新精神、全球視野和信息化素養的應用型高級管理人才，力爭成為同類院校中領先的特色型MBA項目。

北京物資學院MBA項目簡介

北京物資學院2010年獲批成為MBA培養院校,依托學校豐富的教學、研究、實踐等資源和優勢，求真務實，不斷開拓，與物流流通行業發展、企業實踐、中國國情和世界潮流緊密結合，走特色化、專業化、國際化的辦學道路，逐步形成了一套完備的MBA教育體系。本著在物流和流通領域將MBA教育“做專、做細、做深、做強”的目標，著力打造適應時代發展的、特色鮮明的MBA項目。

培養目標

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全過程育人、全方位育人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人；面向物流、流通和其他商業領域，重點服務京津冀，培養具備戰略思維、人文精神、科學素養和誠信品質，具備較強的分析和解決管理實際問題的能力、實踐能力強、富有創新精神的高素質應用型工商管理人才。

培養方向

物流與供應鏈管理

主要研究物流經營管理、庫存管理、運輸管理、配送管理、戰略性供應商和客戶合作伙伴關系管理、供應鏈風險管理等，探索現代物流與供應鏈管理的新特點、新模式和新方法。

公司理財

主要研究公司理財行為，包括公司如何組織好其籌資、投資、營運資金管理、利潤分配管理等理財活動和如何處理好公司與其相關利益主體的經濟關系。

人力資源管理

主要研究企業在新時期有效地開發、使用、保障、配置人力資源的管理問題，重點開展具有現代流通行業特色的人力資源管理理論、現代流通行業人才結構與優化、人員素質測評理論及其應用研究等。

企業運作管理

主要研究企業運作系統設計與規劃、企業數字化管理、商業模式創新、服務價值鏈創新、企業運作系統控制等。

培養特色與優勢

在培養上，北京物資學院MBA項目堅持MBA教育本質，堅持“立德樹人、凝練特色、持續改進”工作方針，以需求為引領，順應時代要求，聚焦內涵發展，打造全過程育人體系，形成了特色鮮明的培養體系。

特色化的研究領域

北京物資學院是全國最早設置物流管理與采購管理本科專業的高校,在物流與供應鏈管理高層次人才培養方面具有明顯優勢，同時，被譽為期貸業“黃埔軍校"。在期貨對沖。量化投資等領城培養了大批證券、期貨精英，為國家輸送了大批高素質工商管理人才。

高水平的師資隊伍

作為全國最早從事物流與供應鏈管理研究與教學的高校之一，北京物資學院在該領域中有較大影響力和優勢，擁有一支結構合理、實踐經驗豐富、專兼職相結合的師資隊伍，校內師資包括國內知名專家王文舉教授、劉軍教授、翁心剛教授、劉永勝教授、何明珂教授等；聘請了蘭格集團董事長劉長慶、中外運物流投資控股有限公司總經理范端煒、河北新發地農副產品有限公司總裁魏樹儉、中農聯控股有限公司副總經理詹華旺等四十余名企業高管擔任校外實踐導師。

專業化的培養平臺

北京物資學院商學院建有商務實訓中心、企業經營與運作實驗室、SAP大學聯盟實驗室、APPLE多媒體實驗室、人力資源管理實驗室；建有商貿流通企業研究所、中國企業生產力研究中心、區域發展研究院、運河文化研究所、公共資源交易管理研究中心等研究機構；同時，學院不斷加強優勢領域培育、實踐教學體系建設和產教協同育人，舉辦的中國商貿流通企業發展論壇已經成為該領域高水平品牌論壇之一；此外，MBA教育還依托學校豐富的實踐資源，如北京市現代物流研究基地、中美物流教育與研究論壇等，開闊學員視野，為學員提供全方位多角度的教育支持。

多維度的培養體系

北京物資學院MBA教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究和模擬訓練等方法；教學內容理論聯系實際，注重實際運用，重視培養學生的獨立思維能力、創新能力、分析能力和解決實際問題的能力；建立校企合作培養機制，聘請企業高管擔任校外導師，參與實踐過程、項目研究、課程教學及學位論文等多個環節的指導工作；并設有大運河管理論壇、企業實踐研討、商務實踐、創業/畢業實踐等多個維度實踐環節。