近兩年受疫情影響，線上線下相融合的課堂形式成為常態(tài)。傳道授業(yè)，教學(xué)相長，無論何種形式，北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目始終秉承立德樹人的初心，推動(dòng)各項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展。專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目生源來自各行各業(yè)，線上學(xué)習(xí)為他們提供了一定便利，線下交流機(jī)會(huì)也顯得越來越寶貴。老師們積極主動(dòng)，在課堂內(nèi)外創(chuàng)新多種學(xué)習(xí)交流方式，在完成疫情防控任務(wù)的同時(shí)圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，受到同學(xué)們的各種好評(píng)。

為了鼓勵(lì)和肯定老師在專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目教學(xué)方面的付出與成果，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院決定自2022年始重新啟動(dòng)順江獎(jiǎng)教金評(píng)選。順江獎(jiǎng)教金設(shè)立于2010年9月學(xué)院成立30周年之際，旨在鼓勵(lì)任課教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的企業(yè)管理人才，促進(jìn)學(xué)院專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目的品牌建設(shè)。近年來，學(xué)院已先后通過了AMBA、EQUIS、AACSB三大國際認(rèn)證和CAMEA質(zhì)量認(rèn)證，成為全球不超過1%同時(shí)持有三大國際認(rèn)證的管理學(xué)院，專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目也在案例教學(xué)、模擬仿真教學(xué)等方面取得了豐碩成果。面對(duì)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的快速變化，面對(duì)更加年輕化、高素質(zhì)、高要求的學(xué)生群體，時(shí)隔五年再次啟動(dòng)順江獎(jiǎng)教金評(píng)選，將為專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目教學(xué)的繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展注入新的動(dòng)力。

根據(jù)《管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院順江獎(jiǎng)教金評(píng)選辦法》，以學(xué)生評(píng)教結(jié)果為主要依據(jù)，經(jīng)學(xué)院專家組評(píng)審、學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)研究決定，共有20名院內(nèi)外老師獲得了2021-2022學(xué)年第1學(xué)期順江獎(jiǎng)教金。具體名單如下（以姓氏拼音為序）：高昂、高慧穎、洪瑾、金丹、劉建軍、李京、李佳金、劉平青、劉鐵忠、裴蓉、戚淳、孫利沿、王成全、吳水龍、于德華、易瑾超、尹西明、曾春媛、趙瑾璐、張永冀。

專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目的發(fā)展離不開老師們的支持與付出。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，教學(xué)要求的提高，老師們?yōu)榱私ㄔO(shè)高質(zhì)量課程不斷創(chuàng)新思路，探索實(shí)踐。在后疫情時(shí)代，專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目的教學(xué)培養(yǎng)將進(jìn)一步順應(yīng)環(huán)境的變化，了解學(xué)生的需求，采用多種教學(xué)方式和手段，培養(yǎng)具有全球化視野、富有社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神、高效進(jìn)取的卓越管理人才。