引 言

被譽為“中國對外經(jīng)貿(mào)人才搖籃”的上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，經(jīng)過60余年的發(fā)展，已構(gòu)建起特色鮮明、優(yōu)勢突出的本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出一大批高層次、應(yīng)用型、國際化經(jīng)貿(mào)人才。在上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)“以學(xué)生為本、以學(xué)術(shù)為魂”的辦學(xué)理念下，學(xué)校MBA教育也為全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出了大量高素質(zhì)新商界精英。

在社會競爭日益激烈的當(dāng)下，許多職場人士為拓寬學(xué)習(xí)圈子和提升管理能力選擇重回校園就讀MBA。上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)以雄厚的辦學(xué)實力和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，深受廣大考生的青睞。本期《商學(xué)院之聲》特邀上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院院長姜秀珍，向廣大考生分析MBA教育的發(fā)展與變革，解讀新形勢下的人才趨勢，闡釋學(xué)院及MBA項目特色與培養(yǎng)理念。

特色鮮明

重視“外”字內(nèi)涵

中國MBA教育網(wǎng)記者：

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)被譽為“中國對外經(jīng)貿(mào)人才的搖籃”，專注商科教育60載。多年來貴校的MBA教育在發(fā)展中形成了哪些優(yōu)勢和特色？其獨特的競爭力又體現(xiàn)在哪些方面？

姜秀珍院長：

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)是我國華東地區(qū)唯一一所對外經(jīng)貿(mào)類大學(xué)，是原國家對外貿(mào)易部最早設(shè)置的兩所本科高校之一。2009年入選世界首批、中國首家WTO講席院校；2019年獲得WTO亞太培訓(xùn)中心資格，成為WTO全球7個培訓(xùn)伙伴中在中國內(nèi)地設(shè)立的唯一區(qū)域培訓(xùn)合作伙伴。學(xué)校經(jīng)過60余年的發(fā)展，已躋身上海市重點建設(shè)的高水平地方高校行列，是教育部2020年“高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地”。

由此，我們可以了解到上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的MBA辦學(xué)特色是非常鮮明的。MBA項目根植學(xué)校在對外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)方面積淀的歷史底蘊，恪守“誠信、寬容、博學(xué)、務(wù)實”校訓(xùn)，依托高水平師資與學(xué)科優(yōu)勢，形成了勇于追求管理新知，服務(wù)社會發(fā)展，具有國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、具有社會責(zé)任感的高層次復(fù)合型管理人才的競爭力優(yōu)勢，擁有頗佳的市場聲譽，能夠為國家和上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐、智力支持和創(chuàng)新引領(lǐng)。

中國MBA教育網(wǎng)記者：

目前經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，MBA教育國際化的趨勢已勢不可擋，那么上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA的國際化教育是如何實施的？

姜秀珍院長：

目前高等教育國際化程度確已成為衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。在這樣的背景下，上海教育堅持對外開放不動搖，強化開放能級提升，加強國際學(xué)術(shù)和人文交流，積極參與全球教育治理，同時引領(lǐng)長三角一體化教育協(xié)同發(fā)展，正在不斷加快形成教育開放融合發(fā)展的新局面。而對上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)來說，學(xué)校非常重視對校名中“外”字內(nèi)涵的拓展，作為財經(jīng)類院校也因為這樣一個“外”字而更具特色。學(xué)校工商管理學(xué)院多年來已形成了鮮明的國際化特色，學(xué)生跨文化溝通能力強，具有寬廣的國際視野、深厚的人文素養(yǎng)。具體來講，學(xué)校MBA教育的國際化教育實施主要表現(xiàn)在兩個方面。

第一，打造師生校際交流平臺，聯(lián)合培養(yǎng)國際化人才，立足國際化商學(xué)人才需求，有效拓展國際交流合作。MBA項目先后與美國、法國、加拿大、德國等國家和地區(qū)12所世界一流大學(xué)開展了不同層面的合作，現(xiàn)有5個正式的校際合作學(xué)生項目。其中包括美國加州大學(xué)河濱分校、意大利巴勒莫大學(xué)和加拿大魁北克大學(xué)等，含博士學(xué)位項目、本碩學(xué)位項目、交換生項目、訪學(xué)項目及游學(xué)項目，并已經(jīng)實現(xiàn)常態(tài)化的合作交流。

第二，建立跨校辦學(xué)合作體系，提升研究服務(wù)能力。學(xué)院與北美、歐洲與亞洲地區(qū)的多所海外名校聯(lián)合設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，先后與德國拜羅伊特大學(xué)、IPAG高等商學(xué)院等知名院校聯(lián)合培養(yǎng)博士、博士后，積極鼓勵教師和學(xué)生與國外專家合作開展科研項目，在管理科學(xué)的重點關(guān)注領(lǐng)域加強校際辦學(xué)合作。并且學(xué)院與合作大學(xué)實現(xiàn)校方多次互訪，為學(xué)生搭建了全面、深入合作的平臺，聚焦新常態(tài)下的管理轉(zhuǎn)型問題。

深化案例教學(xué)

促進(jìn)理論與實踐結(jié)合

中國MBA教育網(wǎng)記者：

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA教育中心非常重視案例教學(xué)的開發(fā)與研究。在商科教育中，您如何看待案例教學(xué)與開發(fā)在MBA教育中的地位與作用？為提升教師案例開發(fā)與教學(xué)能力、保障教學(xué)效果，學(xué)院開展了哪些工作？

姜秀珍院長：

首先，案例教學(xué)在MBA教育中是存在必要性的。工商管理碩士(MBA)教育是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的教育，特別重視實際能力培養(yǎng)。它要求學(xué)生畢業(yè)后具有應(yīng)變、預(yù)測、組織等綜合能力，并能在風(fēng)云變幻的全球一體化經(jīng)濟(jì)和國際化競爭中不斷取得發(fā)展。與此同時，案例教學(xué)是理論與實踐、知識與能力的融合，是提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)管理問題能力的重要途徑，也是高校培養(yǎng)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

因此，為進(jìn)一步優(yōu)化提升MBA教育，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院成立案例開發(fā)與研究中心（以下簡稱為“案例中心”）。案例中心發(fā)軔于2001年Ivey英文案例的教學(xué)實踐，正式成立于2018年9月，是國內(nèi)較早開展工商管理案例教學(xué)與案例研究的機(jī)構(gòu)之一。案例中心遵循“知行合一、博學(xué)思辨”的理念，致力于搭建理論與實踐之間的橋梁，立足于中國本土企業(yè)的典型案例，鼓勵教師深入企業(yè)開發(fā)原創(chuàng)案例。案例中心開發(fā)的原創(chuàng)案例多次榮獲國家教育部MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會“全國百篇優(yōu)秀管理案例獎”，其中許多被國際知名的毅偉商學(xué)院案例庫收錄，多年來的原創(chuàng)案例于2021年在經(jīng)濟(jì)管理出版社正式集結(jié)出版《戰(zhàn)略品牌管理經(jīng)典案例》。并且20余篇案例被中國工商管理國際案例庫和中國管理案例共享中心案例庫收錄，3篇案例分別入選為第一屆、第六屆及第八屆“全國管理案例精英賽”總決賽案例之一。此外，案例中心每年還主辦“上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)案例日”活動，以論壇與研討會的形式邀請業(yè)界精英與學(xué)界專家，共同分享行業(yè)動向與學(xué)術(shù)前沿，有力地促進(jìn)了案例研究與案例教學(xué)的經(jīng)驗交流與推廣。

中國MBA教育網(wǎng)記者：

除了課堂教學(xué)外，實踐教學(xué)也是專業(yè)碩士培養(yǎng)的重點之一，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA擁有哪些實踐教學(xué)的平臺？在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)院如何更好地促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合性應(yīng)用型管理人才？

姜秀珍院長：

在人才培養(yǎng)過程中，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA主要從以下三個方面實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的教學(xué)培養(yǎng)，成效顯著。

首先，優(yōu)秀的師資是人才培養(yǎng)的核心要素。學(xué)院一直堅持提升教師的實踐教學(xué)能力，支持教師積極參與理論與實踐研究，加強對可持續(xù)社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)價值方面的特色、動態(tài)和影響的了解。例如，有教師針對社會活動對全球主要城市水質(zhì)的影響，以長江三角洲地區(qū)特別是嘉興市為例，討論產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與水資源消耗和水環(huán)境之間的動態(tài)效應(yīng)，分析諸如水源質(zhì)量、地區(qū)人口以及第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)之間的反饋過程與相互作用。這些做法都對人才培養(yǎng)有著非常重要的推動作用。

第二，學(xué)院一直重視建立與企業(yè)的聯(lián)系，通過與近30家企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，利用產(chǎn)教研學(xué)深度融合，逐步完善課程設(shè)置，創(chuàng)新課程教學(xué)模式。具體體現(xiàn)在學(xué)院開設(shè)“企業(yè)課堂”、創(chuàng)業(yè)講座、職業(yè)規(guī)劃等各類產(chǎn)教融合的活動，并產(chǎn)生了一定的積極影響與成果。2015年“上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA校友分會”成立，學(xué)院每學(xué)期開展1-2次優(yōu)秀企業(yè)家校友返校，在優(yōu)秀企業(yè)家校友的激勵下，MBA學(xué)生共計有20余人自主創(chuàng)業(yè)。此外，2018屆校友“線上線下O2O海外留學(xué)機(jī)構(gòu)平臺”項目曾獲得“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽優(yōu)秀獎、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA“創(chuàng)業(yè)種子獎勵計劃”二等獎，可見成績卓著。

最后，重視引導(dǎo)學(xué)生在管理決策、工商管理等學(xué)科框架內(nèi)開展特色化實踐，形成服務(wù)于行業(yè)智能化發(fā)展的業(yè)務(wù)理解能力和綜合分析能力。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與具有影響力的賽事，工商管理學(xué)院學(xué)生在2017-2021年間，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“尖烽時刻”全國商業(yè)模擬大賽等比賽中多次榮獲獎項。

緊扣時代脈搏

強化國際化、數(shù)字化、復(fù)合型人才培養(yǎng)

中國MBA教育網(wǎng)記者：

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA項目的使命是致力于培養(yǎng)具有“戰(zhàn)略的思維·決策的勇氣·反思的胸懷”的高素質(zhì)新商界精英，您如何理解其中的內(nèi)涵？VUCA時代又對商科人才提出了哪些新要求？為適應(yīng)這種時代發(fā)展與人才需求，學(xué)院在人才培養(yǎng)體系建設(shè)方面又進(jìn)行了哪些調(diào)整與改進(jìn)？

姜秀珍院長：

世界百年未有之大變局正在向縱深發(fā)展，新冠肺炎疫情全球大流行使得大變局加速演變，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨內(nèi)外部環(huán)境的深刻變化，全球治理體系和經(jīng)貿(mào)規(guī)則變動也在推動經(jīng)濟(jì)全球化帶來的新機(jī)遇。而上海作為我國改革開放的前沿窗口和國際大都市，正在以浦東高水平改革開放、城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型、城市能級全面提升和新城建設(shè)等內(nèi)容為核心快速發(fā)展。面對全球新格局和上海發(fā)展新任務(wù)，迫切要求具有一大批了解我國國情、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的高端全球經(jīng)濟(jì)治理人才，對接國際高標(biāo)準(zhǔn)高水平。同時，這也為滿足與上海國際大都市相匹配的國際化人才培養(yǎng)需求，更好地服務(wù)上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加快培養(yǎng)高素質(zhì)國際組織人才的培養(yǎng)提供了新機(jī)遇。因此，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA項目致力于培養(yǎng)具有“戰(zhàn)略的思維·決策的勇氣·反思的胸懷”的高素質(zhì)新商界精英，其內(nèi)涵要義也正是在于此，緊密貼合VUCA時代對商科人才的新要求。

在實際落實上，學(xué)院依托工商管理一級學(xué)科碩士點，針對世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起的重大機(jī)遇，強調(diào)通過學(xué)科交叉，重點培養(yǎng)能夠應(yīng)對世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)、具有全球化格局和視野的戰(zhàn)略性管理人才。同時，為了更好地應(yīng)對VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn)、滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場對高素質(zhì)復(fù)合型管理人才的需求，MBA教育中心不斷深化人才培養(yǎng)體系改革，開設(shè)了全日制（2年）和非全日制（2.5年）兩種類型，以造就一批高素質(zhì)新商界精英人才為己任。MBA項目以重視跨文化交流能力、社會實踐、案例教育為特色，從“國際化、數(shù)字化、復(fù)合型”三方面著手，注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，突出案例教學(xué)與互動教學(xué)，強化高層次復(fù)合型管理人才培養(yǎng)。

中國MBA教育網(wǎng)記者：

為適應(yīng)數(shù)智時代的發(fā)展與變革，學(xué)院MBA教育在教學(xué)教研、課程設(shè)計、師資打造、平臺搭建等方面做了哪些改革與創(chuàng)新？有哪些新的發(fā)展思路？

姜秀珍院長：

數(shù)智時代發(fā)展下，社會更加追求個性化的學(xué)習(xí)資源。“大數(shù)據(jù)+”和“人工智能+”等新科技革命正在重構(gòu)人類的價值理念和生產(chǎn)生活方式，為我們帶來了一場深刻的學(xué)習(xí)革命和教育變革。科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的緊迫態(tài)勢，也使得教育支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能級顯著增強。這種情況下，MBA教育面臨著對傳統(tǒng)教育邊界、教學(xué)組織形式、知識獲取方式、教師角色定位改革的巨大挑戰(zhàn)，需要通過提供人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境、更有溫度的教育服務(wù)和泛在靈活的學(xué)習(xí)體驗，構(gòu)筑知識復(fù)合、學(xué)科融合、創(chuàng)新實踐的綜合體系，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的多元需求。

學(xué)院MBA教育為應(yīng)對社會飛速發(fā)展現(xiàn)狀、滿足多元化人才需求，推出了相應(yīng)的新發(fā)展舉措。

一方面，學(xué)院積極進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化背景下的學(xué)科課程改革，積極探索大數(shù)據(jù)管理課程的設(shè)置，開設(shè)《數(shù)據(jù)科學(xué)與管理》《管理博弈論》《企業(yè)管理數(shù)據(jù)可視化與智能決策》《數(shù)字營銷》等數(shù)據(jù)化管理課程，通過培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)、現(xiàn)代化數(shù)據(jù)治理、人工智能及其相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法，訓(xùn)練學(xué)生熟練運用各種大數(shù)據(jù)分析技術(shù)手段。學(xué)生能夠初步具備數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)挖掘以及大數(shù)據(jù)分析架構(gòu)設(shè)計等應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)知識技能，形成基于大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的智能化決策能力。

另一方面，學(xué)院與法國IPAG進(jìn)行“人工智能與管理”領(lǐng)域的合作，為學(xué)生提供更多領(lǐng)域、更國際化的培養(yǎng)。2019年12月13日，我校與法國IPAG高等商學(xué)院（Institut de Préparation à l’Administration et à la Gestion）簽訂了為期五年的《諒解備忘錄》。備忘錄中解釋說明了雙方在為教授和學(xué)生提供學(xué)術(shù)和研究機(jī)會方面的合作內(nèi)容，雙方希望在學(xué)生交流、教職人員交流、學(xué)習(xí)和教學(xué)提升研究等多個領(lǐng)域?qū)で蠛献鳈C(jī)會。依托工商管理一級學(xué)科，學(xué)院教師擔(dān)任法國IPAG高等商學(xué)院“工商管理博士項目”與“人工智能碩士項目”的指導(dǎo)老師，這也有利于MBA整體辦學(xué)水平的提升。

——中國MBA教育網(wǎng)采編