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對話大咖:受資本青睞,流程挖掘憑什么?│復(fù)旦港大學(xué)生大使團學(xué)習(xí)部

來源:復(fù)旦港大IMBA項目    作者:原編    責(zé)任編輯:周子丁    09/28/2022

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學(xué)生大使團學(xué)習(xí)部

對話大咖系列


流程挖掘是一個炙手可熱的新名詞,

該賽道頭部公司Celonis估值已超過 110 億美元

現(xiàn)如今,風(fēng)靡海外大廠的流程挖掘,

正潤物無聲地步入國內(nèi)市場。


什么是流程挖掘?

流程挖掘并是一種發(fā)現(xiàn)問題的方法。

它綜合跨數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)、過程建模與

分析等領(lǐng)域的知識,

利用IT系統(tǒng)從事件日志中采集的

數(shù)據(jù)實時挖掘流程,

并揭露流程中可能存在的問題,

從而優(yōu)化流程設(shè)計。


9月25日

學(xué)生大使團學(xué)習(xí)部對話大咖系列

邀請到了一年獲得四輪融資的流程挖掘公司

望繁信科技的創(chuàng)業(yè)者們帶你一起領(lǐng)略

流程挖掘的奧妙


望繁信科技CEO索強:做好選擇,成長于艱難時刻,迎風(fēng)而上


我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,是一本名為《選擇》的書。我并非天生的好學(xué)生,也非別人家的孩子。大學(xué)時,偶然開竅,選擇去德國深造——這算是我?guī)资耆松凶罹咭饬x的選擇之一,從此開啟了未來的選擇之路。


當(dāng)時,我選擇自動駕駛專業(yè),一切從0開始。日夜鏖戰(zhàn)一年,通過了14門課程,第二年立刻進入實習(xí)階段。我開始慎重思考自己想做什么,也迎來了職業(yè)選擇的重要時刻——繼續(xù)做自動駕駛?還是做較感興趣的咨詢?在與周遭人的討論和自己不斷反思中,我領(lǐng)悟到,興趣和匹配度之于職業(yè)生涯的意義,毅然選擇就職Deloitte,進入咨詢行業(yè)。


不久,迎來公司的破冰之旅,一段與流程挖掘的不解之緣不期而至。在和一位于中國工作多年的李先生的交流中,我了解到流程挖掘這個新名詞——用數(shù)據(jù)化手段,幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)、解決流程問題。初綻頭角的領(lǐng)域,不僅意味挑戰(zhàn),更意味新機會和新奇遇。對流程挖掘的興趣,促使我選擇加入以流程挖掘科研技術(shù)為導(dǎo)向的PG公司。


PG的工作時光,自由且快樂,收獲、學(xué)習(xí)了許多。作為一名技術(shù)人員,于此,我對流程挖掘技術(shù)有長期的積累和專研。同時,我也發(fā)現(xiàn)科研人員較多的企業(yè),往往花費更多精力在技術(shù)層面,容易忽視客戶需求,從而失去長足發(fā)展的機會。這教會我,在企業(yè)經(jīng)營中,應(yīng)開啟多元視角,立足技術(shù)層面審視產(chǎn)品很重要,立足客戶需求審視產(chǎn)品也十分重要。


2020年,我選擇開啟自己的創(chuàng)業(yè)之路開啟。并有幸尋找到理念一致,目標(biāo)一致的創(chuàng)業(yè)伙伴。接著,在一次GGV創(chuàng)業(yè)營活動中,我收獲了第一次投資機會。2021年,恰逢SaaS創(chuàng)業(yè)的春天,多輪投資接踵而至,助力我不斷推進流程挖掘業(yè)務(wù)。期間,既有停滯失意之時,也有屢屢碰壁之時,而無數(shù)選擇沉淀之后所收獲的光華足以長久照亮前路。


創(chuàng)業(yè)一年來,感悟頗多:


首先,我們應(yīng)當(dāng)放寬視野,根據(jù)自己的特長和時代趨勢,做好最優(yōu)選擇。選擇之時,如果以兩年、三年為時間單位,實際上難以得出最優(yōu)答案。應(yīng)當(dāng)將自身置于一個寬泛的時間視角,在職業(yè)生涯的長跑中,響應(yīng)時代趨勢,持續(xù)不斷地選擇,不斷前行,最終必然會回到最佳道路。其次,保持清醒,在與他人的對話中成長。日常工作中,我喜歡和他人溝通,然后做決定。對話的多元性和批判性,能夠持續(xù)迭代我的想法,促進我不停地改變和進步。最后,作為一名管理者,如何努力成為一個合格的吉祥物,適當(dāng)下放權(quán)利,賦予員工更多自由創(chuàng)造的平臺和機會是關(guān)鍵。


總而言之,在當(dāng)下環(huán)境中,創(chuàng)業(yè)之路道阻且長,希望吾輩均能成長于艱難時刻,迎風(fēng)而上。


高峰互動對話:望繁信科技CEO 索強先生、 港大-復(fù)旦IMBA項目執(zhí)行主任&2006級校友劉琨老師、望繁信科技CMO&港大-復(fù)旦IMBA項目2021級陶柔嘉女士


港大-復(fù)旦IMBA項目執(zhí)行主任、2006級校友劉琨老師


望繁信科技CMO、港大-復(fù)旦IMBA項目2021級陶柔嘉女士


Q1、請問流程挖掘如何實現(xiàn)?

索強:在所有的IT系統(tǒng)里,都有任務(wù)日志。比如美團平臺上,外賣小哥的行為日志,就是一種任務(wù)日志。流程挖掘要做的,就是用算法,整合任務(wù)日志等數(shù)據(jù),繪制出一個流程圖。每一個流程節(jié)點,都是通過真實的時間數(shù)據(jù)相互連接。


劉琨:用數(shù)據(jù)說話,這有點類似我做過的游戲數(shù)據(jù)分析,包括游戲中的大數(shù)據(jù)、微觀數(shù)據(jù),尤其是游戲里的任務(wù)日志。分析結(jié)果往往能夠展現(xiàn)問題,也能發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的效果。


索強:我曾經(jīng)用流程挖掘,分析過魔獸世界的戰(zhàn)斗日志。對游戲玩家的所有操作日志,做流程挖掘分析,并發(fā)現(xiàn)玩家的操作在哪個環(huán)節(jié)出了問題,反過來再優(yōu)化操作環(huán)節(jié)。類似的,流程挖掘的結(jié)果既能展示企業(yè)流程的問題,也能成為企業(yè)優(yōu)化流程設(shè)計的依據(jù)。


Q2、從游戲行業(yè)到教育的本身,是一個二次創(chuàng)作的過程,您的心境有什么變化嗎?

劉琨:各行各業(yè)都有其差異,但是本質(zhì)上仍是“道和術(shù)”的問題。游戲行業(yè)中,我們會通過顯性和隱性數(shù)據(jù),來分析問題。一般先看顯性數(shù)據(jù),之后隱性的數(shù)據(jù)也會顯現(xiàn)出來。在教育過程中也是如此,兩千多名學(xué)生,你需要把目光放在每一位同學(xué)的身上,才能在注意顯性的同時,抓住隱性層面。做到覆蓋全局,抓取個性。但教育和冰冷的數(shù)據(jù)處理不同,還需要注意到人和人之間的關(guān)系。


Q3、如何獲得越來越多的合作伙伴?

索強:這是一種雙向選擇。首先,流程挖掘是一件富有未來的事情。當(dāng)大家都持有認同,就會積極參與。其次,我希望將富有激情、有想法的人聚集在一起,做一件富有潛力的事情。此時,恰好我能提供資本和平臺,也很樂意接納每一位努力奮斗的人。


Q4、中國市場和國外的差異是什么?中國市場的核心需求是什么?

索強:在歐洲,一個企業(yè)做流程挖掘怎么做?第一步,在PPT、紙上繪制出流程設(shè)計。第二步,找IT用人腦的方式來實現(xiàn)。第三步,用流程挖掘優(yōu)化流程設(shè)計。這是一個正向邏輯。但在國內(nèi)則跳過第一步,直接進入第二步,并用第三步來檢驗第二步,反推出第一步。由此來看,中國最核心的流程挖掘需求,即能否用流程挖掘反推一個理想的流程設(shè)計。


Q5、用一個詞去形容中國的市場環(huán)境。

索強:“萌芽”一詞比較適合。現(xiàn)在中國的流程挖掘賽道處于一個蟄伏期,有一些大企業(yè)會應(yīng)用流程挖掘,但如何在更大范圍內(nèi),讓中國市場充分覺醒這種需求是關(guān)鍵。


Q6、您之前提到過,面對中國市場需要耐心?現(xiàn)在有什么變化嗎?

劉琨:保持耐心仍是關(guān)鍵。2001年左右,有一個朋友,想將亞馬遜的經(jīng)營管理流程,運用業(yè)務(wù)中。但因受同行啟發(fā),提出“我們不做流程優(yōu)化,搞定店小二,效率更高”。如今,跑馬圈地反而不適用,亞馬遜的機制更有優(yōu)勢。因此,拉長思考跨度,保持耐心十分重要。面對中國市場,應(yīng)學(xué)會不驕不躁,穩(wěn)步前進,因時制宜,做恰當(dāng)之舉。


Q7、請問,如果現(xiàn)在有同學(xué)想要創(chuàng)業(yè),你們有什么建議嗎?

索強:在這個階段創(chuàng)業(yè),需要選擇一個“不卷”的創(chuàng)業(yè)公司。當(dāng)一個細分行業(yè)有太多競爭對手,除非它的頭部有較大的市場份額,毛利較高;或者你認為可以顛覆這個行業(yè),有足夠的信心,不然不推薦。


劉琨:我認為,先理清為什么想加入創(chuàng)業(yè)隊伍十分重要。從馬斯洛理論來看,頂層需求如何實現(xiàn),頂層和底層需求如何調(diào)和很關(guān)鍵。當(dāng)下,國內(nèi)有更多機會,近十年很多優(yōu)秀的人回國了,個人的理想容易在這里實現(xiàn),這滿足了頂層需求。而一旦做成了,能直接實現(xiàn)底層需求。所以選擇此時在國內(nèi)創(chuàng)業(yè),未嘗不是一個好機會和好出路。


Q8、在大企業(yè)中有沒有遇到共性的問題?如何解決?

索強:從流程優(yōu)化領(lǐng)域切入。企業(yè)運營通常有很多流程,如何整合流程,實現(xiàn)效率最大化是一個常見的問題。例如有兩個流程,為a和b。a一年發(fā)生了1000次,b發(fā)生了10次。咨詢公司咨詢,通常會建議刪掉流程b。但b的存在有其必然性,刪掉并非明智之舉。此時,采用流程挖掘,能夠?qū)⑵髽I(yè)流程數(shù)據(jù)分叉、合并。以這種方式,我們能采用邏輯清晰簡單的舉措,提高企業(yè)運作效率。


Q9、有沒有可能在前端也進行流程挖掘,像企業(yè)的外包服務(wù)那樣運作?

索強:暫不考慮。在行業(yè)初期,怎么做大、做深最重要。我們傾向于和更多的合作伙伴,一起做大;給所有的合作伙伴,提供更好的底層能力,比如一些定制化、個性化的趨向。只有這樣,才能更好地將企業(yè)向前推進。


Q10、自我咨詢平臺搭建后還會有哪些后續(xù)方案?

索強:自我咨詢平臺搭建后,下一步是流程設(shè)計。此時,我們會依據(jù)現(xiàn)有系統(tǒng)數(shù)據(jù),反推出流程設(shè)計。客戶對之進行比對、衡量,有的放矢地展開流程優(yōu)化。當(dāng)流程設(shè)計、監(jiān)控打通后,會逐漸實現(xiàn)流程的良性自我循環(huán)。到這一步,我們主要扮演輔助角色,進行流程的日常維護。


Q11、BPM和流程挖掘的共同之處在哪?

索強:我認為BPM,是基礎(chǔ)工作,相對繁瑣細致,需要對接許多系統(tǒng),做大量實施、咨詢工作,吸納龐大的新技術(shù)。流程挖掘則是一個新思路,二者需要的經(jīng)驗不同。BPM更偏向后端,流程挖掘更偏向咨詢。BPM是一個需要深入挖掘的領(lǐng)域,流程挖掘則更多被作為日常使用的工具。

本期的大咖分享,來自望繁信科技的索強先生,港大-復(fù)旦IMBA項目執(zhí)行主任劉琨老師、望繁信科技及2021級在讀同學(xué)陶柔嘉,在帶我們深度領(lǐng)略流程挖掘的魅力同時,還展示了堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。流程挖掘,在國際市場已趨于成熟,在國內(nèi)還處于萌芽階段。隨著資本市場與流程挖掘的持續(xù)聯(lián)動,國內(nèi)流程挖掘的創(chuàng)業(yè)故事持續(xù)被書寫,從業(yè)者們提交了一份份精彩的答卷。一路走來,望繁信科技的創(chuàng)業(yè)者們,披荊斬棘,不懈努力、勇攀高峰。他們在流程挖掘領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實踐,為助力同學(xué)們探索職業(yè)道路提供了全新的思路,令人受益匪淺。


港大-復(fù)旦IMBA項目學(xué)生大使團

學(xué)生大使團是港大-復(fù)旦 IMBA 項目官方的學(xué)生會組織,于2011年正式成立并頒布學(xué)生大使團章程。學(xué)生大使團倡導(dǎo)有活力、有責(zé)任、有夢想、有激情的學(xué)生大使形象,以創(chuàng)新共贏、將愛傳承、Be Together·Be Better 為目標(biāo),致力于傳承項目文化、展現(xiàn)項目學(xué)生風(fēng)貌,加強跨年級、跨項目以及跨學(xué)校之間的交流,拓展學(xué)生資源,提升IMBA學(xué)習(xí)體驗價值,同時擴大項目社會以及品牌影響力。主要組織承辦新生入學(xué)營、畢業(yè)晚宴、體育聯(lián)賽等大型學(xué)生活動、以學(xué)術(shù)和行業(yè)相結(jié)合的致用課堂、以及輕松有趣的各類分享交流活動,已成為港大-復(fù)旦IMBA項目的品牌核心優(yōu)勢之一。


關(guān)于港大-復(fù)旦IMBA項目

港大-復(fù)旦IMBA項目是由香港大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)于1998年聯(lián)合創(chuàng)辦的在職MBA項目,旨在充分結(jié)合滬港兩地百年名校的商科優(yōu)勢和人文根基,培養(yǎng)更具前沿理念、國際視野與本土經(jīng)驗的高階工商管理人才。


在2023QS世界大學(xué)排名中,香港大學(xué)位居世界第21位,蟬聯(lián)香港第1位。復(fù)旦大學(xué)位居世界第34位,大陸高校第3位。在2021年英國《金融時報》全球EMBA項目排名中,項目位居全球EMBA項目第32位、全球在職MBA項目第1位。2020年QS世界 EMBA合作項目排名中,項目位列世界第12位。


項目特色:

兩所百年名校的商科沉淀及校友資源

兩校頂級師資聯(lián)合授課

與國際接軌的靈活招生模式(可接受自主英語筆試/GMAT/TOEFL/IELTS/GRE/全國聯(lián)考海外學(xué)位等多種報考方式)

采用國際視野與本土使命相結(jié)合的培養(yǎng)模式


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