5899在人工智能技術推動經濟社會數字化的大浪潮中，學科交叉融合加速、新興學科涌現、前沿領域不斷延伸。“無科創，無未來?！睆偷┕茉簣猿帧耙怨芾碣x能科創”的理念，致力于將管理教育與科創實踐緊密結合，開啟以科創驅動增長的“新引擎”。
多年來，復旦大學管理學院與MIT斯隆管理學院構建了全面深入的戰略伙伴關系。這兩所全球頂級的知名商學院在課程開發、商業實踐項目、第二學位、教授互訪和校友網絡共享等方面，開展了緊密深入的合作。兩院強強聯合，注重知行合一，以全新視野打開了管理實踐與教育的新空間。
2022年8月，復旦MBA培養體系進行了全方位升級與更新，核心內容聚焦于面向未來的課程體系變革，通過整合世界領先的商學院資源，進一步深化與國際頂尖商學院的課程合作。除了在課堂上強調理論聯系實際，項目還通過iLab商業挑戰賽、iLab商業咨詢項目、“聚勁杯”創業大賽等實踐活動，讓學生親身參與實踐，全方位地提升綜合能力，深度聚焦“科創管理”。
作為復旦MBA國際化教育體系的重要組成部分，暑期海外課程同樣進行了調整和升級。在創新領變的基礎上，兩院再度合作，以“技術創新、數字化轉型和可持續發展”為主題，采用線上線下相結合的方式，為同學們帶來《何為數字化戰略？》《氣候解決方案工作坊》《人工智能時代的全球商務》等豐富課程。其中既涵蓋了有關數字化戰略、創新和生態系統、可持續發展和全球化戰略的內容，也講述了人工智能時代的全球商務和社交媒體管理技巧。除了理論學習之外，同學們更能實地參訪國內知名的新一代人工智能領軍企業商湯科技，了解相關領域的前沿動態。
通過這一場豐富而前沿的思想探索之旅，同學們都有哪些收獲？讓我們一起來聽聽他們的“課后感言”，分享他們的課堂筆記吧！
循序漸進，在實踐中檢驗轉型思路
關鍵詞：技術創新 系統化思維
技術創新、數字化轉型、可持續發展是企業發展中重點關注的議題，我所在的醫療器械行業也面臨著技術創新和數字化轉型等各種問題，而MIT斯隆管理學院在這些領域的研究深入前沿，給我帶來非常重要的啟發。
通過此次課程學習，我了解到了技術創新、數字化轉型及可持續發展的最新研究及案例的實證分析，能夠理論結合實際地去解決工作中遇到的實際問題。我印象最深的是Phil Budden教授對于創新理念的講解，他認為創新不只是對研發的投入和對基礎科學進行研究，而是一個整體的生態系統，其中有五位關鍵的利益相關者，它們分別是具有創新精神的企業家、大學、風險投資基金、政府，以及企業。這給中國創業者帶來了巨大的借鑒意義：如果想要提高創業的成功率，不妨加入到一個具備完整利益相關者，以及涵蓋上下游配套企業的生態系統中。
可持續發展讓我了解到企業未來的發展不應只關注利潤和增長等財務指標，同時也要兼顧環境、社會、公司治理層面非財務指標，踐行ESG的發展理念，重視環境保護并優化效率，從而創造長期的競爭優勢和價值。
兩周里的每一門課程都很精彩，讓我印象比較深刻的是Stephanie Woerner講授的《數字化轉型》課程。Woerner教授啟發大家去思考企業的業務構成、經營現狀，分析數字化轉型的動因、可能的數字化轉型路徑，以及轉型過程中會遇到的困難，并對制造業、服務業、醫療、金融等行業面對的不同狀況做了系統性的分析，使得每一位同學都收獲到對自身所處行業具有針對意義的知識與啟發。此外，我也加深了對可持續發展的理解：一家有為企業應該承擔更多的社會責任，從產業層面引領可持續性發展，為人類社會做出更多的貢獻。同時，企業也能通過ESG管理收獲更好的企業文化、員工認同、品牌價值，以及商業回報。
Ben Shields 教授的《社交媒體管理》課程也令我受益匪淺。我由此意識到，無論是通過社交媒體制造一個熱點話題并將產品/服務帶入討論，還是通過社交媒體塑造企業的品牌形象進行文化輸出，都已經深刻地改變了企業進行宣傳推廣的傳統模式。各行各業都應該充分利用社交媒體的影響力，為自身創造更多的“隱形收入”。
去商湯科技實地參訪的經歷令我大開眼界。這是一家以“堅持原創，讓人工智能引領人類進步”為使命的優秀企業，在很多方面都做出了開創性的壯舉。企業以人工智能為溝通物理世界和數字世界的橋梁，給人們帶來了更加美好的生活體驗。無論是智慧商業、智慧城市，還是智慧生活、智能汽車等板塊，都讓我震驚不已，尤其值得一提的是商湯科技劉志毅老師對數字化、人工智能和元宇宙概念的解讀，不僅令人印象深刻，也為我打開了一扇全新世界的大門。
我在本次暑期課程中收獲了許多不期而遇的驚喜?！皠討B”系統和“動態”環境的概念在課堂里的出鏡率很高，讓我重新審視了自身對內部和外部環境的認知和判斷。通過本次課程的學習，我認識到數字化轉型的轉變不僅存在于技術方向上，它其實也是一種組織意識形態上的變革，而這是一個循序漸進的過程。我們在設計變革方案時應充分考慮到現在、當下和未來的情況，從而有效、充分地提高轉型的成功率。
每一門課的收獲都很多，我更關注的是《全球戰略》課程中Stuart Krusell教授提出的非?，F實甚至具有爭議性的問題。正是這些沒有正確答案、無法繞過的話題，可以讓人深思商業的目的究竟何在？作為商業領袖、企業領導如何平衡商業發展和社會責任？我拿課堂上的案例與同事們討論后發現，只有以開放的姿態去傾聽別人的看法，設身處地站在對方的立場思考，才能理解事情更全面的模樣。我想在未來的商業社會中，只有真正保持同理心的精英們，才能在全球商業競爭中實現“成人達己”的目標。
以終為始，在反思中洞見教學深意
關鍵詞：數字化方案 破框思維
本次課程學習帶給我最大的收獲是：首先，不能盲目地推崇數字化轉型，而是要多去思考數字化的目的是更側重于面向客戶端還是技術端，然后再思考具體的實現途徑。
其次，針對如何在數字推廣領域利用社交媒體平臺這一話題，我們需要對戰略目標有全盤的思考，明確目的：是為了推廣品牌、文化、優化內部流程還是創造更多的收益？不同的戰略目標決定了我們該選擇怎樣的推廣平臺，決定該使用何種指標來衡量推廣活動?；趦热葸M行創作時，決不能毫無頭緒、天馬行空地展開，需要以終為始、全盤考量。
我非常喜歡關于人工智能這部分的教學，作為一個沒有相關技術背景知識的人，我能夠很快切入并且加深對該領域的理解，說明課程非常深入淺出。它教會我的不僅是人工智能的技術和定義，而是賦予我一個全景式的框架，讓我可以利用這樣的工具進行挖掘，并且結合自身專業有的放矢。
通過學習課程，我深刻認識到智力是情境性的，也具有不同的形式。我們應該避免不斷試圖通過人類的視角來理解它們。只有打破思維慣性，才能避免對人工智能的誤解，從而激發出更多的技術創新。
在全球氣候解決方案上，MIT課程提供了一些獨特的視角和思考角度。比如，通過類似模擬聯合國的形式來重塑整個大環境。各小組成員們分別代表發達國家、發展中國家、傳統行業和新能源行業等，在共同制定全球戰略的過程中，大家攜手為解決氣候問題而努力。
本次課程讓我在數字化、創新發展和ESG幾個維度上產生了全新的認識。未來，我會在工作的時候多多思考企業ESG文化能夠發揮的作用，在消費購物的時候，也會努力為解決全球的氣候問題貢獻微薄之力。
本次暑期海外課程的系統思維和互動教學方式讓我感觸很深，嚴密的課程邏輯讓我對教授們扎實的學術功底和豐富的教學經驗驚嘆不已。比如《人工智能時代的全球商務》課程，內容覆蓋了人工智能的歷史、發展及風險，也講述了其中涉及的關鍵技術和投資機會，知識點環環相扣、由淺入深，加深了我對人工智能技術、機器學習和深度學習的全面認識，也越發了解人工智能的局限性。中國在人工智能領域具有數據和應用上的優勢，但也存在一定的不足，關注商業模式的迭代更新和實際場景下的運用，將會是未來發展的核心。
一起來“旁聽”教授金句
?Phil Budden “Innovation and Ecosystems”
Innovation is a process of taking ideas from inception to impact.
創新是想法從誕生到產生影響力的過程。
?衛田教授 “Final Group Presentation”
? Small aim is a crime；have great aim. ——By A. P. J. Abdul Kalam
小目標令人羞恥，不妨樹立遠大目標。
? 數字化是賦能，前提條件是有能力可賦。優秀的企業本來就是優秀的，數字化只是讓他更優秀。但如果企業是負能的，那數字化只能加重負的影響。
?Stephanie L. Woerner “Digital Strategy & Pathway”
Digital transformation is not about technology— it’s about change. And it is not a matter of if, but a question of when and how.
數字化轉型實際上并不是關于技術，而是關于變革。企業并沒有是否要轉型的選擇，有的僅僅是時間和路徑的選擇。
?Jonathan Ruane “The Global Business of Artificial Intelligence”
“It's not you are being replaced by robot, you're being replaced by somebody who understands robots.”
“你不會被機器人取代，卻會被懂機器人之人取代?！?/span>
在連續兩個星期周五至周日密集式的高強度學習中，同學們不僅收獲了深度交流、開闊視野的寶貴機會，也進一步加深了對于人工智能時代數字化轉型議題的認識和了解。在MIT海外課程學以致用的課堂里，大家聚焦行業前沿，開拓國際視野，獲得了勇敢探索科創未來的信心與思路。
