華理MEM2017級校友余小平，作為MEM宣傳大使，在“培養可持續競爭力，為職業發展保駕護航”為主題的2023入學華理MEM首場招生咨詢會暨優選面試講解會上，以“我與華理MEM的不解之緣”為主題，分享了他在華理MEM成長的心路歷程。悉心指導的老師、攜手共進的摯友、知行合一的學習與實踐氛圍，讓他終身受益，并在職場上快速發展。

余小平，華理MEM2017級校友，三菱重工集團項目總監。

緣起：初遇華理，新起點新蛻變

余小平與華理的接觸，是從最初的迷茫開始的。“適合自己才是最好的”，華理這個新起點讓他收獲頗豐，余小平在華理商學院的平臺上完成了自己的蛻變。

2016年一次機緣巧合，他在上海乘坐地鐵時，看到了華理商學院的招生信息，他立刻聯系了華理MEM的招生老師，經過和老師的交流后，他決定報考華理MEM。先是順利通過了優選面試，并成功通過管理聯考和復試，如愿拿到了華理MEM錄取通知書。

求學：孜孜不倦，幸得良師益友

在華理求學的日子里，無論是學校提供的優質資源，還是老師們的孜孜教誨、同學間的互幫互助，都讓余小平的思想認知、學習能力、實踐工作能力有了很大的提升。

良師相教。余小平說：“老師不僅把我們作為學生看待，更把我們當成朋友。我們跟老師之間的溝通不僅僅在課上，更在課下。”老師與學生常常進行溝通交流，讓學習更高效。余小平說，老師對學生們非常用心，這份認真負責常常讓他十分感動。

工程經濟學的佘老師上完課后，會布置一些課后作業。佘老師并沒有請助教批改而是親力親為。有一次余小平做錯一道題目，去求教佘老師。佘老師對他說，當時批改作業時，就發現他在某一步思路偏離了方向，所以得出了錯誤的結果。在佘老師的耐心講解后，余小平恍然大悟。這樣的針對性點撥是佘老師用心批改作業的結果。通過批改了解同學們知識點的漏洞所在，任課老師更清晰了解教學效果并針對性地進行深入講解，這讓余小平覺得跟老師的互動是實實在在的，是有成果的。“那一刻恍然大悟的感受，我一輩子都不會忘記。”余小平回憶道。

益友相伴。每個星期六從早上八點鐘開始，一直到晚上九點，一整天的時間，同學們朝夕相伴。有的同學是單位里的工程師，有的是企業的中層甚至高層的管理人員。課堂上，他們就自己工作中存在的問題進行交流，催生出很多實在有用的建議或者方案，甚至還可以得到一些意外的資源，比如供應商供應鏈體系的分享，這些對余小平的工作都起到了有效的幫助。如今已經畢業的班級同學依然聯系熱絡，同學間的分享依然在，真摯情誼依然在。

踐行：知行合一，深造事半功倍

學院的“知行合一”講壇讓余小平受益匪淺。在每個星期三的晚七點，學院會邀請企業負責人或項目負責人做專題講座。對于余小平來說，這是一個交流學習的好機會。在這樣一個與企業的領導、客戶、資源的交流平臺上，他收獲了很多應用性的知識，對實際工作的幫助尤為深遠。

2017 年入學后，這一年年底，余小平公司遇到一個棘手項目，其規模之大，結構之復雜，又逢客戶資金鏈斷裂破產，給他們帶來了很大困難。但有了在華理學習的這一段經歷，這次他主動請纓。在成本管理、工程進度管理、風險管理等知識的鋪墊下，余小平盡力做到把項目往前多考慮一步，遇到問題時主動解決。同學和老師們為余小平出謀劃策，甚至提出了很多細節性的、建設性的建議。

最終，項目取得了極大的成功。成本大幅度下降，項目利潤比預期翻了一番，實現了多贏。也正是這個項目，帶給余小平更多的自信，也讓公司對他更加信任，從此進入了他職業成長的高速發展階段。

飛躍：終生學習，實現自我超越

余小平回想起過去的學習生涯，或為研究生文憑而學，或為加薪升職而學，或為管理經驗而學，或為專業知識而學，但如今業已畢業的他，依然不斷地學習輸入，只是為了不斷完善自己、提升自己。在華理的這段讀研經歷，讓他重新領悟了學習的真諦。

最后余小平總結到，學習會讓人改變思考方式。努力思考，嘗試解決問題，那么面對問題時也會改變固有的想法。“知”、“行”結合是華理MEM學習的優勢所在。把知識轉化到工作、生活與行動當中，經歷知行合一的錘煉，我們才能做到高高地舉起，輕輕地放下，實現自我升華、自我超越！