在6月12日落幕的2022年第八屆中國MPAcc學生案例大賽中，陜西師范大學國際商學院代表隊喜獲佳績！

初賽第一階段，商學院“團隊名稱已存在隊”(隊員：董琦，鄒彬，陳瑩，梁文婷，白婷，指導教師：蘆笛)和“風險偏好組”(隊員：程豪，李淼，李玥欣，王瑤，孔譽綺，趙一璇，指導教師：張淑惠，蘆笛)2支MPAcc研究生團隊分別以西北賽區第一名和第六名的好成績晉級全國百強。而在第二階段比賽的激烈角逐下，“團隊名稱已存在隊”一路過關斬將，最終榮獲全國三等獎，創造了陜西師范大學在此項大賽上的最佳成績。

本期我們有幸請到了“團隊名稱已存在隊”的同學，來和我們一起分享一下他們參加本次案例大賽的心得和收獲~

團隊介紹

指導老師

蘆笛，女，管理學博士，副教授，任職于陜西師范大學國際商學院財務與會計系，碩士研究生導師，加拿大布魯克大學訪問學者，曾多次帶領隊伍進入案例大賽全國百強，為本次案例大賽“團隊名稱已存在隊”的指導老師。

參賽學生

董琦，2020級會計碩士，擔任隊伍隊長。

鄒彬，2021級會計碩士。

陳瑩，2021級會計碩士。

梁文婷，2021級會計碩士。

白婷，2021級會計碩士。

首先恭喜你們一路披荊斬棘，乘風破浪，獲得了全國三等獎的好成績，你們覺得這次比賽給你們帶來最大的收獲是什么？

我覺得最大的收獲是團隊協作能力。案例的撰寫需要每位隊員全力以赴并發揮自己的特長，僅靠一個人是無法完成的，這期間還需要隊員之間相互配合，不斷交換想法，從隊員身上我學到了很多思考問題和解決問題的方法。

你們在團隊合作中是怎么分工的，有什么團隊合作經驗可以給我們分享嗎？

我們將分工細化到每一模塊，然后每位隊員挑選自己感興趣的模塊去撰寫，撰寫完成后由其他隊員提出意見并及時修改，最后合并成一份完整的案例報告。此次團隊合作中，我認為比較重要的是要及時與隊友溝通，互相交換想法，這樣可以保證案例報告在邏輯上的連貫性，避免出現內容割裂的情形。

本次案例大賽歷時三個月，想必你們也付出了很多努力，你們是如何協調與自己學業研究的時間沖突的？

我們每個人將每天可以利用的時間列出幾個板塊，由于每位隊員擅長不同，所以我們都是發揮每個人的優勢，處理問題就會更高效。這樣就可以將課程、科研、比賽按照計劃合理分配時間。另一方面，每個隊員之間都是互相幫助，如果遇到時間沖突，某個隊員有事，其他隊員就會遞補上來，從而不耽誤比賽的進程。

在第二階段參與企業調研的過程中，你們認為與第一階段相比難度體現在哪？

第一，通過企業實地調研發現，企業真實的經營狀況、獨特的賽馬制度、濃厚的企業文化氛圍在企業財報中是難以體現，要在分析中與主題緊扣是比較難的。

第二，由于一些信息的敏感性，所以一些問題的分析深度可能不夠，使整個邏輯思維框架是很難搭建和架構。因此第二階段的研究分析需要更加深入。

在參加決賽案例展示和答辯的過程中，你們認為還有哪些地方可以提高？

在參加決賽案例展示和答辯之后，?我們認為?在PPT的制作和展示方面還可以繼續優化提高，?在觀摩其他高校優秀團隊的匯報后我們發現，比賽?展示的PPT還可以在保證學術性的基礎上更加精美和?創新。另外，因為是第一次進入決賽，缺乏經驗，我覺得我們還可以不斷提高我們匯報案例的能力。

在撰寫案例的過程中，你認為寫好一篇案例分析的關鍵是什么？

一篇好的案例分析首先要找準案例分析的切入點，因為案例大賽是有主題的比賽，如果在撰寫案例報告的過程中沒有找準切入點，很有可能在撰寫過程中有所跑題。

其次，案例分析一定要結合企業的數據（如年報）相結合，并且與行業進行比較進而找到企業的問題與優勢，不能單純的進行文字分析，沒有數據支撐的分析會很主觀。

最后，分析的角度一定要參考不同層面，包括但不限于企業自身、投資者、競爭對手、供應商、客戶等。

通過這次比賽，你們有哪些經驗和建議可以給商學院的同學分享的？

一方面，平時要注重培養自己的邏輯思辨能力，比賽各個階段都需要很強的邏輯思維和表達能力作為支撐。

另一方面，團隊成員團結協作、密切配合也是成功的重要原因之一。

最后，積極與指導老師溝通交流至關重要。長達三個月的比賽離不開蘆笛老師的長期悉心指導，在每一個拿捏不準的關鍵時刻，及時詢問老師的建議，往往能更快速高效地找到破題點。

祝賀以上獲獎團隊！希望國際商學院學子能夠不斷借鑒他們的成功經驗，在今后的比賽中再創佳績，提升國際商學院MPACC專業的實踐拓展能力。