學(xué)不可無(wú)師，在每一位MBA學(xué)子成長(zhǎng)的道路上，始終有可愛(ài)優(yōu)秀的老師陪伴在側(cè)。他們學(xué)識(shí)淵博、深諳商道，與最先進(jìn)的科研領(lǐng)域保持共振，與紛繁復(fù)雜的企業(yè)實(shí)踐保持同頻；他們?cè)谌咧v臺(tái)上激蕩青春、揮灑汗水，傳授商業(yè)知識(shí)，也與學(xué)生暢談人生理想與職業(yè)追求。

浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院聯(lián)合中國(guó)MBA教育網(wǎng)特別打造《師說(shuō)》欄目，帶大家走近這些成長(zhǎng)路上的“引路人”，課堂之外，再聽(tīng)他們講述關(guān)于教學(xué)、學(xué)術(shù)、生活與理想的智慧見(jiàn)解。

本期嘉賓——浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院任課教師、碩士生導(dǎo)師劉彤博士。

劉彤，日本東京國(guó)際大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、碩士、博士，日本一橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士后；現(xiàn)任浙江工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授，MBA學(xué)院任課教師、碩士生導(dǎo)師。曾獲浙江工商大學(xué)十佳教師、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀科研導(dǎo)師等榮譽(yù)?，F(xiàn)任商務(wù)部現(xiàn)代商貿(mào)研究中心研究員，東亞研究院特邀研究員，浙江商業(yè)史研究所研究員等。長(zhǎng)期從事發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、流通經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的研究工作，主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)政府決策咨詢研究課題，參與多項(xiàng)中日政府、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)間國(guó)際交流合作項(xiàng)目，著有《日本現(xiàn)代流通業(yè)的發(fā)展與變革》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》、《浙江商業(yè)發(fā)展史》等論文、專(zhuān)著及譯著。

現(xiàn)在MBA學(xué)院教授《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程。

研精覃思，聚勢(shì)謀遠(yuǎn)向未來(lái)

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：日本的留學(xué)經(jīng)歷加上您回國(guó)后的任教經(jīng)歷，讓您有什么獨(dú)特的體會(huì)和感悟？

劉彤老師：有很多的感悟。其實(shí)我在去日本之前，也在中國(guó)接受過(guò)大學(xué)的教育，所以通過(guò)在兩個(gè)不同國(guó)度的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)比，我最大的感悟是，中國(guó)的大學(xué)教育，包括研究生教育，更偏重于理論，日本則偏重于實(shí)踐教學(xué)，重視啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新的能力。我通過(guò)了解日本的大學(xué)教育，得到了很多啟發(fā)，讓我能夠在教學(xué)中發(fā)揮其中的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)大家一起思考。

另外，在海外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也開(kāi)拓了我的視野，讓我能夠從另外的角度來(lái)審視我們的國(guó)家、審視中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、審視中國(guó)的現(xiàn)狀，形成一些獨(dú)特的感悟和想法。

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：長(zhǎng)期的留學(xué)經(jīng)歷對(duì)您的教學(xué)產(chǎn)生了哪些影響？

劉彤老師：每個(gè)人都受到自己過(guò)去經(jīng)歷的影響，也就是所謂的你從哪來(lái)，決定了你現(xiàn)在是誰(shuí)和未來(lái)的自己。

MBA教育高度注重實(shí)踐，這也是我選擇在MBA學(xué)院教授管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要原因。我們MBA的同學(xué)都有著獨(dú)特的工作經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的理解，他們帶著疑問(wèn)來(lái)讀書(shū)，不僅熱情高漲，而且效率極高，他們是我接觸到的最優(yōu)秀的學(xué)生。

相對(duì)于中國(guó)的研究生教學(xué)，日本的研究生在教學(xué)過(guò)程很少有固定的教材和內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)在課堂上對(duì)新近的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，從而達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)效果，這也是我在MBA課堂中一直嘗試去做的。

比如，日本的研究生在上某堂課之前，幾乎不知道這節(jié)課要講什么，課堂上老師會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，然后號(hào)召大家一起思考、分析和討論。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論，不斷的豐富自己的知識(shí)理論、發(fā)掘解決問(wèn)題的潛能，從而提升思辨能力。這樣的課堂模式正好也和我們MBA學(xué)院的宗旨相吻合。

教學(xué)相長(zhǎng)，理實(shí)相依共奮進(jìn)

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)您對(duì)每一堂課都由內(nèi)而外精心準(zhǔn)備。您怎么看待教與學(xué)的關(guān)系，又如何保持教學(xué)熱情？

劉彤老師：我認(rèn)為教學(xué)的特點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”。

同學(xué)們通過(guò)在課堂中的學(xué)習(xí)收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。來(lái)MBA學(xué)習(xí)的同學(xué)都有自己的經(jīng)歷和對(duì)問(wèn)題不同的看法和體驗(yàn)，所以給他們上課的過(guò)程，更多的是一種老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間互動(dòng)交流的過(guò)程。大家互相學(xué)習(xí)理解對(duì)方的知識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)彼此的思考。在這樣的實(shí)踐過(guò)程中，我們都能得到收獲。這也是這也是我渴望在課堂上與同學(xué)們一起互動(dòng)交流的原因。

另外，不管我個(gè)人還是MBA學(xué)院，我們都在與時(shí)俱進(jìn)，跟時(shí)代一起來(lái)發(fā)展和提高。我們提高了，來(lái)上課的同學(xué)也會(huì)不斷的提高。

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：您曾獲浙江工商大學(xué)十佳教師，同學(xué)們都很喜歡您和您的課。您有沒(méi)有一些獨(dú)特的教學(xué)方式或經(jīng)驗(yàn)？

劉彤老師：受不受歡迎我還真不清楚，但我始終希望能夠在課堂上看到每一位同學(xué)渴求知識(shí)的目光和積極參與互動(dòng)的熱情。為了能夠更好地達(dá)成目標(biāo)，我盡可能多的去了解現(xiàn)實(shí)和當(dāng)下，讓自己換位思考，去找尋同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)，再把熱點(diǎn)用案例的方式結(jié)合理論知識(shí)呈現(xiàn)給大家，形成大家一起就問(wèn)題而展開(kāi)思考和討論的氛圍，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也推動(dòng)了教學(xué)任務(wù)的完成。這是我對(duì)于創(chuàng)新課堂授課模式的想法，也是一直這么嘗試著去做的。

比如在上課前我會(huì)先問(wèn)大家最近關(guān)注的一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，可能每個(gè)人關(guān)注的熱點(diǎn)不一樣，但只要提出來(lái)了，我們就一起用10至15分鐘時(shí)間結(jié)合課堂理論知識(shí)開(kāi)展深層次的探討與分析。因?yàn)槭峭瑢W(xué)們主動(dòng)提出的問(wèn)題，所以大家格外關(guān)注，而且一起探討后理解會(huì)特別深刻。設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的有兩個(gè)，從教學(xué)層面上看，能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，吸引同學(xué)們的注意力，引發(fā)大家的關(guān)注和思考。從個(gè)人層面上看，也是對(duì)自己的一種激勵(lì)，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知大家提出的問(wèn)題，所以我激勵(lì)自己不斷去關(guān)注和思考現(xiàn)實(shí)，這樣才能夠在課堂上和大家形成良好的互動(dòng)。

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：您覺(jué)得浙工商MBA教學(xué)的特色是什么？又是如何踐行的？

劉彤老師：我們MBA教學(xué)的其中一大特色就是注重案例教學(xué)，通過(guò)案例來(lái)闡述理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，探討課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為每一堂課都應(yīng)該是這樣，我們浙工商MBA所有老師都在朝著這個(gè)方向努力發(fā)展。

MBA的同學(xué)來(lái)自不同地區(qū)、不同行業(yè)和企業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，我們將這些不同的影響因素也納入到我們整個(gè)課程的分析和研究框架中來(lái)，不是教你一個(gè)法則，而是要在不同的場(chǎng)景和前提下去運(yùn)用它，要知道在什么樣的前提下，用什么樣的理論去分析和解決問(wèn)題，這樣才能在條件發(fā)生改變時(shí)，更好地做出自我判斷和調(diào)整。

授人以魚(yú)不如授人以漁，我們不只教給你這個(gè)結(jié)果，更多的是要掌握這個(gè)技能。

學(xué)以致用，賦能自我促發(fā)展

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：您認(rèn)為中國(guó)的MBA學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的能力是什么？為什么？

劉彤老師：我覺(jué)得有三點(diǎn)非常重要，首先我們要改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解，明白自己想學(xué)什么，有目的的去學(xué)習(xí)。要把學(xué)院的課堂、老師的課堂變成自己的課堂，不論老師怎么教，你都能夠不斷成長(zhǎng)。要有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，把它轉(zhuǎn)化為提升個(gè)人能力的重要手段和方法。

其次，我們要做到學(xué)以致用。在互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，課程和書(shū)籍隨處可以獲得，但是學(xué)知識(shí)和能力之間有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)化過(guò)程，將你所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力，就好像打通任督二脈一樣。如果知識(shí)得不到轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)再多的理論也無(wú)法發(fā)揮其作用。所以MBA的同學(xué)不僅要主動(dòng)學(xué)習(xí)還應(yīng)學(xué)以致用。

最后，我想說(shuō)，我們MBA的教育還可以更加自信，更加國(guó)際化。改革開(kāi)放以后中國(guó)的高速發(fā)展，一直在學(xué)習(xí)世界、融入世界，未來(lái)我們還需要繼續(xù)擁抱世界，世界也離不開(kāi)中國(guó)。開(kāi)拓國(guó)際視角，不但可以借“他山之石”強(qiáng)大自己，也可以伴隨著中國(guó)今后“走出去”的步伐，趕超世界，樹(shù)立民族自信，向世界貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”。

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：您希望MBA的同學(xué)從您的課堂和教學(xué)中，收獲什么樣的能力和成長(zhǎng)？

劉彤老師：這也是我一直在思考的問(wèn)題。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣的一門(mén)課程，每位同學(xué)對(duì)其的訴求也不一樣。我認(rèn)為對(duì)于這個(gè)問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。我希望能夠逐步縮小班級(jí)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的知識(shí)轉(zhuǎn)化。

我希望能夠了解每一位同學(xué)的訴求，這也是我在課堂中經(jīng)常給大家布置作業(yè)的一個(gè)原因。我想通過(guò)作業(yè)來(lái)了解每位同學(xué)的個(gè)性化需求，再?gòu)拇蠹业男枨笾衼?lái)想方設(shè)法通過(guò)課程為大家解答疑惑，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也希望通過(guò)課程的調(diào)整，不斷提高我們的課程質(zhì)量。

中國(guó)MBA教育網(wǎng)：結(jié)合您在浙工商MBA 學(xué)院的教學(xué)經(jīng)歷，有什么特別想跟大家分享的？

劉彤教授：我想跟大家分享一個(gè)小小的感悟。我們都知道研究生學(xué)習(xí)的主要目的是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，但知識(shí)究竟什么呢？其實(shí)我們的祖先早已告訴我們答案。從這兩個(gè)字的繁體書(shū)寫(xiě)（知識(shí)）我們可以看出其含義，知的左半邊是“矢”，右半邊是“口”，而識(shí)是“言音”和“戈”，它是箭、是戈，是一種武器，是在現(xiàn)代激烈競(jìng)爭(zhēng)中能攻善守的利器。對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，它的特點(diǎn)是用語(yǔ)言、聲音去傳播力量的重要武器，主要目的是提升個(gè)人在未來(lái)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。

所以古代文化告訴我們，其實(shí)知識(shí)本身它是一種能夠?qū)崿F(xiàn)我們目標(biāo)的，無(wú)論是個(gè)人是國(guó)家還是民族的重要手段。我們?cè)诖诉^(guò)程中雖然是以講課的方式，靠語(yǔ)言和文字來(lái)傳播它，但最重要的是讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)作武器，來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家和民族的發(fā)展目標(biāo)。

寄語(yǔ)

我想送給大家4個(gè)字，叫做“一期一會(huì)”。人一生中會(huì)與很多人相識(shí)相知，無(wú)論緣分長(zhǎng)短，都希望我們相識(shí)相知到相互了解的過(guò)程可以成為每一位同學(xué)人生中一段最美好的回憶。愿我們一期一會(huì)，謝謝大家！