5月15日晚，由華東師范大學上海國際首席技術官學院主辦，上海臨港漕河涇人才有限公司、上海市閔行區委春申金字塔人才學院、上海浦東新區人才市場、中以（上海）創新園等單位協辦的華東師范大學MEM第二堂公開課暨招生說明會以視頻直播形式順利舉行。

上海國際首席技術官學院執行院長何佳訊教授和美國賓州州立大學 Smeal 商學院 Bard 講席教授、上海國際首席技術官學院特聘國際課程教授丁敏先后圍繞本次公開課主題“創新思維、高管格局與生涯晉級”進行授課。上海國際首席技術官學院招生辦公室主任彭玉鑫老師針對2023年華東師范大學首席技術官MEM項目預審優選面試政策進行了詳細解讀。本次公開課依舊深受歡迎，直播觀看次數達1500人次。

高管格局與CTO學位教育

活動伊始，上海國際首席技術官學院執行院長何佳訊教授以“高管格局與CTO學位教育”為題授課。何佳訊教授介紹，上海國際首席技術官學院在華東師大校長、學院理事會理事長錢旭紅院士的領導下創立，在世界范圍首創CTO學位教育項目。傳統上，世界名校如加州大學伯克利分校、賓夕法尼亞大學沃頓商學院等只有CTO短期高管教育。學院開創CTO學位教育，建立了T3金字塔卓越育人邏輯和獨特的“4+X”全新課程體系，在工程管理專業碩士項目中培養未來的CTO高級人才。

何佳訊教授針對CTO學位教育創新背后深層的T3卓越育人邏輯進行了詳細解讀，強調了“企業家精神”和“科學家精神”相融合的人才培養理念的重要性。何佳訊教授介紹，首席技術官（CTO）負責將技術與戰略、市場問題和最高管理準則聯系起來，促進創新、研發和領導愿景之間的交叉。區別于以往傳統意義上將CTO定義為負責公司技術事務的最高級別主管，現如今高層管理團隊（TMT）的成員，更需要注重技術愿景與公司戰略的協同、技術分解集成之間的協同和技術與管理職能之間的協同。換而言之，現在的CTO是技術+戰略+管理+創新領導力的融合。

何佳訊教授特別闡述了經理人生涯發展需要注重高管格局的培養，包括價值觀與使命感、管理思維和參照坐標三個方面。最后，何佳訊教授用CTO晉級之路的五星模型概括了項目培養目標，包含：激發使命感（Mission）、改變思維格局（Thinking）、提高業務專長（Expertise）、強化創新領導力（Leadership）和塑造全球化能力（Globalization）。

創新思維與邏輯創新方法

接下來，上海國際首席技術官學院特聘國際課程教授丁敏對“創新思維與邏輯創新方法”課程進行示范授課。該課程是學院CTO學位項目的基礎課。丁敏教授針對“創新是門藝術還是科學？”這個問題進行了探討。丁敏教授認為創新應該是一門科學的學科，是一門能教能學能發揚光大的學科，而邏輯創新思維法（Logical Creative Thinking）正是創新這門學科的應用性工具箱。丁敏教授介紹了邏輯創新思維法的定義，該理論將創新視為搜索而非創造，創新者為勘探家而不是發明家。它通過一套自有的、邏輯性的搜索方法，來幫助使用者發現新的、不顯而易見的、并有價值的方案。換而言之，丁敏教授認為創新是一個搜索問題，而非一個發明問題，這體現在以下三方面：第一，每個以后會被“發明”的東西在理論上早已存在，只不過還沒有（但遲早會）被人發現。第二，創新的任務是用高效的、基于邏輯的搜索方法，在這個巨大的理論空間里，找到對我們有價值的方案。第三，發明家并沒有發明只有他/她們才能發明的東西，只不過比別人（你）發現得早一些而已。因此，創新者是勘探家，而不是發明家，這使得每個人都有機會創新，并且可以通過學習來大幅度提升自我創新能力。

其次，丁敏教授將魔術和邏輯思維創新進行了類比。對于魔術，人們會認為魔術師做了不可能做到的事情，但事實上，每個魔術師在背后都根據一套精準且高邏輯性的步驟來完成整個表演。因此，邏輯創新思維認為創新就類似一個變魔術的過程，創新的結果會讓人覺得很有價值且超出預料，同時創新也需要和魔術一樣有一套邏輯的、可學習與掌握的步驟和方法。

再者，針對創新的具體方法，丁敏教授在公開課中主要介紹了內生法中的減弱法和因果法。

減弱法指的是降低一個或多個要素的某種屬性或數量，來觀察是否會產生有價值的新方案，可以考慮在核心、規模和范圍三個大方向里做減法。丁敏教授針對核心方向進行了詳述，核心方向包括純凈核心、僅僅核心和部分核心。純凈核心指的是從起點方面思考是否可以通過去除消費者不想要的要素從而進行創新，例如：去咖啡因的咖啡、無色的茶飲料等。僅僅核心指的是只保留最核心的要素做產品，去除所有非關鍵的部分。例如：Southwest航空公司只保留了最基本的從A點至B點的乘客運輸服務，而去除了機上服務、固定座位安排服務等其他非核心部分；宜家家居將核心放在家居的售賣，去除了組裝等其他非核心部分。部分核心指的是對最初的核心進行刪減。例如：對于汽車廣告，傳統意義上廣告內容的核心包括汽車、乘客、駕駛汽車的場景等，而曾經有個具有影響力的創意廣告則在廣告中去掉了核心內容（汽車），從而提高了廣告的新意和吸引力，并且強調了相較于產品，該品牌對消費者更為關注的理念。

因果法指的是改變起點里要素之間及要素和外界因素之間的功能關系，來觀察是否會產生有價值的新方案。這個方法需要首先考慮三種因素，包括提供者因素（例如：手機的屏幕、攝像頭等）、使用者因素（例如：手機使用者的手掌大小等）和第三方因素（例如：手機外界溫度和濕度等）。其次，選擇有潛力的因素建立函數關系，所有的這些函數關系都可能存在有價值的創新。例如：從提供者因素角度，品牌將馬克杯外部裝飾和杯子中液體溫度建立聯系；從第三方因素角度，酒吧里Happy Hour的設定將價格和時間段建立聯系，可口可樂下屬某西班牙子公司將自動售貨機的檸檬汁價格與室外溫度建立聯系。

2023年入學招生說明會

與此同時，學院還舉辦了2023年華東師范大學MEM預審優選面試政策解讀招生說明會。在招生說明會環節，上海國際首席技術官學院招生辦公室主任彭玉鑫老師從適合報考人群、面試基本流程、面試考核內容、成績效用、獎學金設置、申請時間、提前面試批次、線上申請指南和相關注意事項等方面對華東師范大學首席技術官MEM項目的提前面試政策進行了深入解讀。歡迎有意報考的同學們若有問題積極與彭老師進行溝通。

本次華東師范大學MEM公開課暨招生說明會持續近兩個半小時，與會師生們收獲頗豐，至此圓滿結束。