近日，北方工業(yè)大學MBA教育中心組織召開MBA教學研討會。北方工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院院長趙繼新，MBA教育中心主任紀雪洪，MBA校內(nèi)外任課教師，MBA教育中心辦公室人員等參加此次會議。會議由紀雪洪主任主持。

       紀雪洪主任首先對2021年北方工業(yè)大學MBA項目的品牌推廣、招生宣傳等方面做了基本情況介紹。并以2021年MBA課堂教學評教為引，為參會教師深入解讀我校MBA的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)特色、課程體系及實踐課程設(shè)計思路。隨后教師代表進行發(fā)言，就如何夯實授課內(nèi)容的知識+創(chuàng)新、理論+實踐，如何引導(dǎo)學生進行實操+反思，如何做到教學相長等方面做了經(jīng)驗交流。

趙繼新

人力資源管理課程

       一是不能陷入純理論授課，要學會解讀理論，將理論與實踐結(jié)合；二是對內(nèi)容難度大的部分，要研究怎么講，側(cè)重于應(yīng)用，讓學生聽得懂；三是要解決課程缺乏體系的問題，要注重總結(jié)，做到知識的升華。

       授課成功的一個重要衡量標準是能否吸引學生認識到課程的重要價值，建立正確的管理職能認知，能夠指導(dǎo)學生去踐行；MBA課程教師一定要有責任心，無論水平高低，都要對學生負責；教師要能做到融合貫通，各類知識信手拈來，解答學生的不同問題；把企業(yè)實踐經(jīng)驗通過自己理論積淀萃取為知識，進行深入淺出、入情入理分析。

張茂林

思政課程

       明晰課程定位和基本要求，向?qū)W生講清楚為什么學、學什么以及怎么學等基本問題，遵照教學體系開展課堂教學，著力凸顯教學內(nèi)容的理論深度與現(xiàn)實寬度，調(diào)動學生學習積極性和主動性。

       做好教學設(shè)計，循序漸進引導(dǎo)學生掌握教學內(nèi)容。從知識點梳理著手，向?qū)W生講清知識基礎(chǔ)；以理論解析與邏輯推理為主線，幫助學生提升思政素養(yǎng)；回應(yīng)時政熱點與社會現(xiàn)實，體現(xiàn)理論闡釋力與指導(dǎo)力，引導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際，提升分析問題和解決問題能力。

       投入足夠的時間和精力進行備課，設(shè)計好每節(jié)課的“賣點”與“亮點”，讓學生在理論中認識自我、改造自我，保證學生學有所獲。

吳濤

管理咨詢課程

       關(guān)注國際知名學府MBA培養(yǎng)方向的變化。從培養(yǎng)學生的被動適應(yīng)性，變?yōu)橹鲃痈偁幮院统耙龑?dǎo)性。從培養(yǎng)高級打工者，變?yōu)榕囵B(yǎng)未來創(chuàng)業(yè)者，因此在課程設(shè)計上既要有管理專業(yè)知識，也要有領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和情商塑造。

       注重理論和實踐相結(jié)合，案例教學貫穿始終。分組研討，輪流展示，相互評價，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

       授課要做到常講常新，要不斷地充實自己，養(yǎng)成終身學習的習慣。

周云

品牌管理課程

       要充分考慮課程所引入案例的體量、經(jīng)典度和熱點度。相對來講，小型案例、熱點案例，能使學生更快進入案例情景，引發(fā)思考。

       授課要深入淺出，對內(nèi)容要深入理解，千錘百煉，做到幾句話就能把知識點講清楚。

張鈞

領(lǐng)導(dǎo)力課程

       一是老師要清楚哪里沒有講好，不斷完善提升。課件沒有止境，課件引導(dǎo)出老師的思想、觀點、知識、經(jīng)驗，深入淺出，侃侃而談，學生才能始終被老師吸引。

       二是案例要結(jié)合挖掘熱點事件講解，學生更喜歡聽也容易理解。

黃凌靈

財務(wù)管理課程

       一是，以學生需求為導(dǎo)向，推動教學內(nèi)容和教學方法改革。通過溝通、換位思考，掌握挖掘?qū)W生對課程的期望與需求；

       二是，案例設(shè)計爭取做到“上天落地”。拓寬學生財務(wù)戰(zhàn)略思維的同時，通過搭建理論知識體系和財務(wù)分析工具培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；

       三是，結(jié)合企業(yè)財務(wù)操作實務(wù)逐步設(shè)計開發(fā)應(yīng)用工具，簡化財務(wù)理論講解，側(cè)重實務(wù)應(yīng)用的同時，讓學生有更多獲得感。

許研

大數(shù)據(jù)分析課程

       大數(shù)據(jù)分析區(qū)別于統(tǒng)計分析，主要是方法更為復(fù)雜，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法。數(shù)據(jù)量更大，一般是海量數(shù)據(jù)。對于課程講授，不能太關(guān)注算法，要結(jié)合企業(yè)商業(yè)模式改變，如云計算與共享經(jīng)濟，5G技術(shù)等，讓學生理解大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用及其帶來商業(yè)模式改變。

       交流結(jié)束后，紀雪洪主任提出，希望各位教師，從研習、互動、傳授等方面，深化“知行合一、管信融合、四實一體”的培養(yǎng)特色，使MBA學生從知識體系、方法技能到思維模式、管理能力都有一定的提升，培養(yǎng)出更多站在數(shù)字時代前沿、善于獨立思考、習慣終身學習、具有團隊合作精神的求真務(wù)實型人才。同時也表示，MBA中心會全力配合和支持有助于MBA教育發(fā)展的課程案例開發(fā)，課程研討，各類賽事、論壇、活動等。做實北方工業(yè)大學MBA教育教學內(nèi)容，辦好北方工業(yè)大學MBA項目。