黃蘇萍，教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院副院長，兼MBA教育中心主任，為本科生講授市場營銷學(xué)、服務(wù)營銷、創(chuàng)業(yè)營銷，為MBA講授企業(yè)倫理等課程。在《管理世界》《經(jīng)濟(jì)管理》《經(jīng)濟(jì)與管理研究》等國內(nèi)外期刊以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。曾獲“校級中青年骨干教師”“北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師獎”。

       清晨，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地撒滿了教室。課堂上的黃蘇萍高雅自如、利落灑脫、傾情投入，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌爻两邳S老師生動風(fēng)趣的課堂之中。沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，潔白的粉筆在她的手中熠熠生輝，一個個案例的講解點(diǎn)亮了學(xué)生的認(rèn)知，一句句囑托溫潤著學(xué)生們的心田?！疤嵶鋈颂嵶鍪?，努力走好腳下的每一步”，從教10余年，不論在課堂上，還是在生活中，黃蘇萍始終以此為準(zhǔn)則。

守一份匠心，多一份傳承

       “長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”《長大后我就成了你》一首大家耳熟能詳?shù)?、贊揚(yáng)教師的歌，激發(fā)起許多孩子的夢想，希望長大后接過教鞭，成為一名優(yōu)秀的教師。黃蘇萍立志成為一名教師的夢想也是這樣萌發(fā)的。黃蘇萍出生在江西，受家里長輩的影響和熏陶，她從小就立志當(dāng)一名像伯伯叔叔他們一樣受人尊敬的人民教師。2011年7月從中國人民大學(xué)博士畢業(yè)后，黃蘇萍在多個offer中，毫不猶豫地選擇了到首經(jīng)貿(mào)任教。

       “為MBA授課是我近10年教學(xué)生涯中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從2015年教授《市場營銷》到2017年的《企業(yè)倫理》課程，我真的很感謝溫宏建老師對我的傾囊?guī)椭痛罅χС帧！秉S蘇萍身懷感恩地說。當(dāng)時，溫宏建老師正值退休之際，擔(dān)心MBA的傳統(tǒng)課程《企業(yè)倫理》無人接手，便找到了黃蘇萍：“作為學(xué)院的青年教師，我認(rèn)為你有責(zé)任并且有能力接手《企業(yè)倫理》課程的教學(xué)。”師道傳承，匠心筑夢。在學(xué)院的支持以及溫宏建老師的鼓勵下，黃蘇萍接過了《企業(yè)倫理》課程教學(xué)的接力棒?！白詮某袚?dān)起MBA《企業(yè)倫理》課程的教學(xué)任務(wù)之后，我突然發(fā)現(xiàn)，從溫老師手中接過的不僅是學(xué)院的傳承與責(zé)任，更是‘寶藏’”，黃蘇萍饒有興致地介紹說，MBA的學(xué)生有著豐富的社會實踐經(jīng)歷，他們在日常工作接觸到的都是活生生的案例，這些正好可以反哺本科教學(xué)。

       師徒之誼，是延續(xù)更是跨越，是繼承更是創(chuàng)新。黃蘇萍不僅受到了前輩的鼓勵，同時她也肩負(fù)起對后輩的傳承。“‘未成曲調(diào)先有情’——在正式授課前，通過創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望?！惫ど坦芾韺W(xué)院孫忠娟老師回憶說，“這是黃蘇萍老師作為聽課督導(dǎo)提出的授課建議。之后，我謹(jǐn)記于心并運(yùn)用到課堂中，真切感受到學(xué)生們在課堂上興致勃勃的互動和反饋，更高效率地吸收知識點(diǎn)。同時在她的鼓勵下，我有機(jī)會成為較早一批站上MBA講臺的教師之一，所以我特別感謝黃老師。黃老師于我而言，不僅是前輩，更是值得依賴的姐姐?！?/span>

輕盈數(shù)行字，濃抹一輩人

       “立足概念，深耕理論，聯(lián)系實踐，常悟常新”這短短的16字是黃蘇萍從教十年總結(jié)的“黃氏教學(xué)秘訣”。概念，難免給初學(xué)者晦澀難懂的印象。理論源于實踐，高于實踐，并指導(dǎo)實踐。一個概念的提出，是這門課程背后大量學(xué)術(shù)探索的沉淀。只有準(zhǔn)確地掌握概念，才能讓人們清晰認(rèn)知事物的邊界?！昂玫睦碚撌怯猩Φ?，幫助人們更好地認(rèn)知和改變世界。常悟常新在于不斷咀嚼理論，追蹤前沿理論與實踐，實現(xiàn)螺旋式上升。”黃蘇萍在強(qiáng)調(diào)概念是理論和實踐的橋梁時說道。

       “線上教學(xué)永遠(yuǎn)不能取代線下課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是在一次又一次地進(jìn)行二次創(chuàng)作”，在談及線上教學(xué)時，黃蘇萍秉持自己的看法，“線上教學(xué)不是一種挑戰(zhàn)而是一種補(bǔ)充。課堂上，面對不同的學(xué)生，會產(chǎn)生不同的思想火花?！?0年來，黃蘇萍一直潛心研究教學(xué)，希望將自己對企業(yè)管理學(xué)科的情感傳承下去。她時刻關(guān)注所教授課程帶給學(xué)生的變化，在課程定位上注意銜接學(xué)生學(xué)情與教學(xué)趨勢，在內(nèi)容上注重將經(jīng)典與動態(tài)相結(jié)合，在方法上兼顧學(xué)科范式、教育規(guī)律與最新案例。她希望在工作中可以與學(xué)生一起成長，在寓教于樂中掌握知識，讓學(xué)生在課堂中有實實在在的獲得感，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

       “黃老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做個‘有心人’，從社會熱點(diǎn)、身邊小事中挖掘、提煉出可能的研究問題，用所學(xué)解決現(xiàn)實問題，并檢驗理論。比如，在講授品牌危機(jī)這個知識點(diǎn)時，黃老師從乳品行業(yè)的三聚氰胺事件、知名火鍋店的老鼠門事件等社會熱點(diǎn)問題切入，引導(dǎo)我們站在企業(yè)視角去看待案例本身的問題，激發(fā)我們思考和研究。研一時，導(dǎo)師帶著我和武文靜師姐《經(jīng)濟(jì)與管理研究》上發(fā)表了我人生中的第一篇學(xué)術(shù)文章。”工商管理學(xué)院2019屆企業(yè)管理碩士畢業(yè)生馬珊子興奮地說，“從在課堂上迸發(fā)研究點(diǎn)到完成論文撰寫，從反復(fù)討論修改到正式發(fā)表，真的很感謝黃老師和文靜師姐帶我走進(jìn)學(xué)術(shù)的新世界，幫我打下未來學(xué)術(shù)之路的堅實基礎(chǔ)?！?/span>

點(diǎn)亮科研燈，開拓新視野

       如何成為一名好的科研工作者？高校科研如何育人？創(chuàng)新型人才如何培養(yǎng)？這是黃蘇萍一直思考的問題。她認(rèn)為，要“做有用的科研”，做更多符合中國情境的原創(chuàng)性研究，“講好中國故事”，注重研究創(chuàng)新性。

       “研一剛?cè)雽W(xué)的我在老師的幫助下從一個科研小白開始對科研產(chǎn)生興趣，并在研究生期間先后發(fā)表了6篇文章。”共同參與科研項目的馬珊子說道。黃蘇萍工作以來積極帶領(lǐng)學(xué)生申報及參與各類科研課題，她帶領(lǐng)學(xué)生歷時兩年創(chuàng)作的《霹靂手段還是菩薩心腸？刻板印象下企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與產(chǎn)品質(zhì)量感知關(guān)系的研究》成功發(fā)表在管理領(lǐng)域國內(nèi)頂級期刊《管理世界》上。創(chuàng)作這篇文章的靈感來自于溫宏建老師領(lǐng)著她作為觀眾參與錄制央視一檔欄目時，偶遇到了格力電器的董事長董明珠女士。黃蘇萍經(jīng)常告訴同學(xué)們科研不宜單打獨(dú)斗，要團(tuán)隊協(xié)作，通過碰撞才能激發(fā)新的火花，通過交流才能迸發(fā)新的靈感。一個科研團(tuán)隊中的所有人都各有所長，只有齊心協(xié)力，勁往一處使，才能出色地完成科研任務(wù)，文章的成功發(fā)表，離不開大家的共同努力。

       黃蘇萍對待科研是熱愛并充滿好奇心的。當(dāng)黃蘇萍談起學(xué)術(shù)、談到新的學(xué)術(shù)想法，總是神采奕奕。工商管理學(xué)院2019級企業(yè)管理研究生王珊回憶道：“黃老師經(jīng)常說要利用合適的研究工具去講好中國的管理故事，強(qiáng)調(diào)重視管理和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，注重解決真問題?！?/span>

       從教十年，黃蘇萍出版學(xué)術(shù)專著2部，參與編寫、翻譯教材4部，發(fā)表論文30余篇。但是她并不完全拘泥于學(xué)術(shù)“兩耳不聞窗外事”，在完成自己教學(xué)和科研工作的同時，也在中國消費(fèi)大數(shù)據(jù)研究院任副院長，對內(nèi)負(fù)責(zé)研究院工作安排與協(xié)調(diào)，同時也在研究院自有品牌研究中心做研究員。作為研究院的同事，工商管理學(xué)院邱琪副教授夸贊道“黃老師做事具有全局意識，從研究院整體和長遠(yuǎn)考慮，提出自有品牌目前存在的機(jī)遇與弊端，為商超等企業(yè)發(fā)展自有品牌形成核心競爭力提出建議?！秉S蘇萍用實際行動踐行服務(wù)社會的使命擔(dān)當(dāng)。

用愛心灌溉，來守候花開

       “在課堂上是老師，下課后就是朋友”，這是黃蘇萍對師生關(guān)系的定位。她不僅嚴(yán)以律己，努力成為一名優(yōu)秀教師，更是將自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)提煉、傾囊相授，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自我、全方位成長。在同學(xué)們眼中，黃蘇萍不僅是傳道授業(yè)、答疑解惑的良師，也是值得信賴的朋友。

       “2020年初，當(dāng)時正值新冠疫情爆發(fā)初期，我正在從事有關(guān)顧客不良行為話題的學(xué)術(shù)研究。黃老師擔(dān)心我在家手足無措，便和我一起制定進(jìn)度安排，保證每周兩到三次的微信或電話溝通。黃老師總是叮囑我，寫作不要一味追求字?jǐn)?shù)多，而是要更加清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，指導(dǎo)我一次又一次地梳理研究框架，鼓勵我嘗試在塊狀內(nèi)容前加上概括性內(nèi)容，捋順邏輯。在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理部分遇到瓶頸，老師提供之前研究使用的詳細(xì)數(shù)據(jù)供我學(xué)習(xí)，讓我結(jié)合著書籍和論文嘗試進(jìn)行操作，幫助我順利克服了對數(shù)據(jù)處理的恐懼。”談及此，王珊語氣里滿滿的驕傲與感激。

       在同學(xué)們眼中，黃蘇萍不僅是導(dǎo)師，更是“黃媽媽”?！吧钌畹脑挏\淺地說，長長的路慢慢地走。”這是黃蘇萍常說的一句話。黃蘇萍始終堅持對學(xué)生“用心溝通，用愛培養(yǎng)”，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活、心理等方面都非常關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀?！坝幸惶?，半夜我突然發(fā)現(xiàn)自己過敏了（急性蕁麻疹），第一次經(jīng)歷夜間急診，就發(fā)了朋友圈感慨身體健康的重要性。第二天一早，黃老師看到后立馬詢問我的狀況，并反復(fù)叮囑我要注意避免食用羊肉等發(fā)物。在今年7月份河南暴雨的時候，黃老師焦急地詢問我及家人的狀況，并囑咐我有什么困難一定要第一時間跟她聯(lián)系。”王珊感激地說。

       采訪最后，黃蘇萍還分享了她珍藏的寶貝——2019屆畢業(yè)生送給她的畢業(yè)禮物，那一屆是黃蘇萍第三次擔(dān)任本科班主任——一張張小卡片上，全是同學(xué)們對黃老師的感激和愛。“每每看到這些卡片，猶如一股暖流注入心田。每當(dāng)遇到困難，我總會把卡片拿出來讀一讀，給自己‘充電’?！秉S蘇萍說道。

       她是課堂上的嚴(yán)師；是課下平易近人的伙伴；是促膝長談的好友；是迷茫時給予力量的引路人。從普通教師到工商管理學(xué)院的佼佼者，黃蘇萍經(jīng)歷了個人教育教學(xué)的蛻變和團(tuán)隊建設(shè)的引領(lǐng)，做到了極大的改變。作為一名老師，她時刻以教師的身份來鞭策自己，牢記使命，保持匠心精神，堅守自己的精神家園，努力成為一個有原則、有追求、有責(zé)任感、有熱情、有溫度的教師。