MBA課程分享之《創業管理概論》

SHU MBA

       “大眾創業，萬眾創新”的宏觀背景下，各種支持鼓勵政策的出臺，催生國內高校創業教育的廣泛需求和持續熱度。多數創業教育課程的出發點和立足點基于正向的理論指導、過程模擬、素質培養和行為激勵的視角設計并實施；對創業的教育引導，更多是以成功案例的挖掘為主，很少關注創業失敗了該怎么辦。

       但不是所有的創業都會成功，單純正向的教育結構、創業失敗教育的缺失，往往導致創業者對成功夢想得太多，對失敗卻思考得太少。因此，如何從失敗中學習，或者說如何在創業素養的培育中補上創業失敗的預設與相關的教育，讓學生了解創業失敗的客觀存在，做好一定的心理建設、正確認知和能力準備，提高再次創業的意愿和成功可能性，是培養完整創業思維的重要環節，也是完備創業教育體系的必要架構。

       圍繞上述初衷，本課程希望從思辨的視角，以創業研究的逆向思維實現對創業教育正向助推。創業管理是一門實踐性較強的課程，主要包括創業機會識別、創業團隊、創業資源等主題的學習。本課程教學的目的在于讓學生關注和了解創業過程的內在規律以及創業活動本身的獨特性，了解創業過程中經常遇到的問題和初創企業的特點，挖掘創業精神的內涵，從創業實踐中分析適應智能時代和數字經濟的競爭優勢來源和管理創新，總結創業機制。

       如果創業失敗在所難免，創業者如何最大化創業失敗的價值？盡管失敗和成功可能存在某種關系。但從失敗中有所收獲，并不是一個容易的事情。在高不確定性的環境和時代，創業失敗在所難免，我們應該如何最大化創業失敗的價值？在后疫情時代，創業者最小化創業失敗、最大化創業價值，并通過創業失敗成就人生價值的研究發現和實踐啟示。

課程從以下三個方面剖析創業管理：

00001. 知識方面，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性，辯證地認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目。

00002. 能力方面，增強創業和創業管理的能力。

00003. 素質方面，樹立科學的創業觀，主動適應國家經濟社會發展和人的全面發展需求，正確理解創業與職業發展的關系，自覺遵循創業規律。培養學生積極進取和創新的意識，強化創業精神，培養和鍛煉機會識別、創新、資源整合、團隊建設、知識整合等創業技能，引導學生用創業思維和行為開展工作，培養并強化創造性地分析和解決問題的能力，嘗試將創業機制運用于大公司和社會管理實踐中。

于曉宇教授授課現場

于曉宇

上海大學MBA創新創業管理課程組組長

上海大學管理學院教授、博導、副院長

上海大學“偉長學者”特聘教授

入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才

主持國家自然科學基金項目4項，省部級重大項目1項

  發表SSCI英文論文30余篇，中文論文70余篇

  論文獲中國企業管理案例與質性論壇最佳論文獎等

  開發管理案例50余項，22項管理案例獲“全國百篇優秀管理案例”

  獲教育部霍英東教育基金會高等院校青年教師獎（二等獎）

  上海市級教學成果獎（一等獎）、寶鋼優秀教師獎等獎項

Tips

于曉宇教授近期登榜Alper-Doger Scientific Index。AD科學指數是一個基于教授個人的科學表現和科學生產力的附加值的排名和分析系統。Alper-Doger科學指數顯示了教授個人在12個學科、256個分支、13542個機構、206個國家、11個地區（非洲、亞洲、歐洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲、阿拉伯聯盟、歐洲經委會、金磚國家、美洲和東南非共同市場）和世界排名。

于曉宇教授授課反饋

       當前的時代的特征是不確定性，因此無論是在職還是全日制、無論是正在創業的、還是在企業就業的學生，都需要培養自己創新創業的精神，才更好地能夠把握這個以高度不確定性為特征的時代和商業環境蘊含的寶貴機會，將自己的工作做的更加出色，為自己，為組織，為企業，為這個社會去創造更高的價值。

       上海大學創業管理教育體系針對中國MBA學生設計了有特色優勢的教學模式，在課堂內外建立以學生為中心的教學內容，覆蓋案例分析，行動學習，情景模擬，游戲化設計等各種各樣的方式交融在教學過程之中，教學內容更適合于在中國市場上本土的創新創業實踐，適應年輕一代MBA學員的個性化需求，調動學員的參與性、注意力，和創造力。

       課程中有行動學習，也起到了很好的效果。一些課程作業是讓學生們與一線企業家、創業者訪談、調研，然后再去撰寫報告，診斷企業家在創新創業過程中的問題。通過調研，讓學生熟悉并深入了解中國創業者、創業過程，及創業成敗的底層規律。課中案例研究和案例分析，對象都是課程教授自己開發的中國本土企業的案例，且涵蓋了中國本土企業從創生、成長和失敗全生命周期，打開學員的視野和高度。

       在課代表的帶領下，對課程案例和教學內容做了較為充分的預習和討論準備。課堂中，學員們積極提問、回答，踴躍參與案例研討，展現了良好的精神風貌和敏銳的實踐洞察，呈現了“全人”教育的精髓。

       本次課程有三個心得:

       一個方面上海大學及全球越來越多的高質量、高水平大學都在普及創新創業的知識技能，從課堂里了解到學生對于這個創新創業實踐的需求很大，不僅僅是學生自己，有時候還為學生所在的這個組織、企業去尋求一些答案，一些學理性的解釋和基礎。

       第二個心得是上大MBA學生的創新創業精神越來越濃厚，學生自己想把工作做的更有價值，這一點要比往常的時候更為突出。過往MBA學員更多強調管理中科學實踐。現在他們更有創造力，更富有這種創新精神，冒險精神，在這方面他們表現的很突出，也非常值得鼓勵。

       第三課程效果方面，很多學生能夠“學以致用”、“知行合一”，他們在課程之后，或者是在畢業之后，在各自領域，尤其是在上海三大重點領域，從事創新創業工作，表現非常突出，無論是經濟效應，還是社會效應，都非常的令人稱贊和矚目。

       對學員各自的人生和職業生涯來講，秉承“常變常新”、“自強不息”，不斷的在人生的各個階段去創新創業。許多學員提出了很多真知灼見，對我的教學和研究亦有很好的啟發。

于曉宇教授授課現場

SHUMBAer有話說

20GC&GI PT3 萬順

于曉宇老師上課能用精彩的理論吸引同學們的注意，同時也時常提問，同學們的參與度很高。

20GC&GI PT3 倪震

老師風趣幽默，在課堂上引人入勝，給學生帶來多方位的思維，并不是一味的教書，而是帶領學生進入自己的思維模式，讓學生自己在思考，自己在進步。受益匪淺。

20GC&GIPT3 沈思維

于老師講課內容豐富，有很多思路顛覆了我們平時的想法。對日后創業有著良性的引導。

文字供稿：高 遠