創業能力被聯合國教科文組織譽為繼學術能力、職業能力之后的第三種能力，被稱為“第三本護照”。中國青年創業發展報告（2020）指出：中國創業整體蓬勃發展，不僅創業數量大、創投活躍，而且創業質量、創業生態也逐步向好，大部分創業企業處于正常運轉狀態，具有持續經營、發展壯大的預期。創業的蓬勃開展也引起了創業投資的熱潮，以科學的金融形態與方式支持創新性企業發展，解決新興產業融資難題、助力創新驅動發展，實現產業轉型升級是產業發展的必經階段。

對照當今商業社會發展的主要趨勢：數字化、信息化和智能化來看，技術驅動下的產業變革和企業再創業構成新一輪商業競爭的焦點，再加上數智時代作為新情境對創業學科發展提出了諸多新的命題——不僅對傳統創業要素提出了新挑戰，也即將改變傳統的創業邏輯和線性創業過程。

在中國經濟處于轉型升級的戰略時期，上財MBA重磅推出“數智時代的創業投資”專業方向，旨在培養商界精英的創新精神、創業意識和創業能力，提升創業型企業家的管理能力和創業智慧，使其成為未來的產業領袖，為社會轉型與發展輸送源動力。

本課程面向具有創新意識的學生開設，旨在將設計思維前沿的研究成果與創新實踐相結合，構建“設計思維+創新實踐”的知識體系。通過了解設計師們所用的構思方法和過程，培訓學生以人為本，從根本上挖掘用戶需求，應用同理心思考，定義問題，創意構思，原型實現，實際測試迭代五個設計流程，更好地連接和激發學生的構思過程，提出更高水平的創新解決方案。

這門課程將從管理的視角去看待技術，去理解和探索技術、市場和組織變革之間的緊密關聯。通過這門課程的學習，學員將掌握技術與創新管理相關理論、核心工具和技能，提升解決組織和個人創新管理實際問題的能力。本課程以案例討論為主、結合客座嘉賓和企業參訪等形式來開展，適合于所有對創業，研發管理、新產品開發和組織變革感興趣的學員。

創業不再是“離經叛道”的選擇，而是MBA除了傳統職業生涯之外的正常的生活方式。國家精品課程《創業管理》由劉志陽教授發起，聯合知名風投人和企業家共同打造。本課程融創業知識與商業實踐為一體，旨在讓學生能親身體驗從創業機會發現到開發的完整流程，同時為學生與創業家們搭建了溝通的橋梁。本課程最大的特點是匯聚創業理論和實踐的諸多名家圍繞創業管理過程的經典問題進行闡釋，同時配合線下知名投資人展開創業計劃競賽，相信隨著你的學習和實踐你將獲得創業實踐能力的提升。

本課程為有創業意向和準備創業的MBA學生開設。課程立足財大MBA學生的訴求和特征組織教學內容，力求把創業、創業投融資和創業教育的前沿研究成果和中國創業實踐充分結合起來，通過課堂創業機會分享、融資路演、投委會投票等環節深度參與課程加深對創業投融資理論與實踐的理解與體驗。

通過8周課程的學習，我們模擬了公司從創立伊始的初始團隊組建，到成長期的外部資本引入，再到相對成熟期的企業間戰略聯盟構建以及期間可能遇到的控制權旁落問題，最后則是公司外部治理的注意事項以及幫助企業最終完成IPO。在整個教學過程中，老師試圖通過盡可能接近于現實的治理規則和企業樣貌來還原創業企業不同階段會遇到的困難和問題，并將自己的經歷與想法穿插其中，使我們在課堂中受益良多。

——2019W2 徐文凱

本門課程的設計?分清晰，分為學術理論部分與模擬實戰部分，這是?常吸引我的地?。由于我的?作并不涉及投融資??的事務，也并沒有創業企業的?作經歷，所以?論是理論，還是實踐，都是相對匱乏的。但這樣的課程設計能夠讓我在最短的時間內對創業企業治理有?個快速的?門基礎。

——2019P5 張敏霞

本學期選修了藺楠老師的創業企業治理課，受益匪淺。在課上不僅學到了創業過程中各個階段的理論知識和實證案例，還有機會“實戰”演練了一下一步一步如何從創立公司，拓展業務，吸收合并，到最終上市的過程。雖然是課堂版的練習，但是在雙師Zstack CEO康總的分享中將我們帶入了真實的創業情境中，感同深受了一把創業的艱辛和挑戰，守業的不易和決斷。

——2019W2 薛芬

雖然我并沒有創業實戰經驗，但是通過這門課程我更加深入了解了創業公司的不易與艱辛，以及在發展過程中可能發生及遇見的各種狀況，老師在課程過程中穿插列舉的各種案例也很好輔助加深學生的了解，而非局限在理論知識層面。雙師講堂的分享我個人覺得非常棒，加深對課程內容的理解同時還學習到了新的有關云計算方面的知識。整個課程下來通過參與扮演創業團隊的“游戲”，與同學之間的互動也更為緊密，覺得十分刺激有趣，過程當中也確實學習到了很多創業相關知識。

——2019P3 劉文君

本次課程采用自由結對的創業開局模式，選取項目進行模擬創業，并借助精彩的路演來展現最好的創業內容。學習本課程一路走來，我逐漸了解到創業尤其是周期長的項目只靠自有資金真的是杯水車薪，所以合理的引入外部資本是創業能否成功的關鍵，而原來所謂的風險投資人（天使/VC/CVC/GVC）和融資方式居然有這么多種，個人印象最深的內容是對創業項目從萌芽誕生、合伙發展到融資壯大的過程推演，幫助我從無到有地構建了一個如何考慮投融資的知識體系。

——2019P3 王鵬

我是一個創業5年的連續創業者，通過藺老師的課程學習，我對創業以及融資這件事有了更深刻的體悟。最早作為上海青年報的財經記者，我采訪了很多成功的企業家，寫過一系列的人物專訪，當時就對創業的精彩產生了很多的遐想，每個創始人在創業團隊的搭建，商業模式的設計以及融資來源都有非常多的差異性，現在看來就是創始人的資源最大化。這門課程彌補了我的知識短板，讓我深度思考了我的團隊應該具備哪些能力，我的企業應該擁有怎樣遠大的愿景和足夠高的天花板，才能夠獲得資本市場的青睞。

——2019F 李曉迪

課上既有豐富的理論知識補充，雙師學堂的經驗分享，開拓視野；又有最終的實操項目路演。在準備項目路演過程中，不斷思考和反復驗證，如果作為創業者，如何應用課堂學到的理論知識來系統規劃創業，包括創業核心項目、產品確定，商業計劃書規劃，創業團隊人員組成等等。課程對個人的幫助甚大，從中積累了些經驗，也深深體悟到創業不能光憑一腔熱情和紙上談兵，從另外一個角度看，也是測試了自己是否具備創業者資質。

——2019P5 朱云峰

數字化、信息化和智能化是當今世界發展的主要趨勢，技術驅動下的產業變革和公司再創業構成新一輪商業競爭的焦點。本方向MBA旨在面向未來，培養具有產業視角和技術洞見，掌握管理知識和金融投資專長，擁有創新思維和創業能力的高級管理人才和商業精英。本方向課程模塊包含12個學分。包含創意、創新、創業、創投知識模塊和創賽與參訪等企業實踐模塊。