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不折騰，不人生。從復(fù)旦-BI（挪威）MBA畢業(yè)之后，韋利峰和吳更都經(jīng)歷了各自職業(yè)生涯中的變革和成長。
韋利峰辭掉了從事六、七年的工作，前往加拿大交換留學(xué)，回國后實現(xiàn)了職業(yè)轉(zhuǎn)變，初步達(dá)到了職業(yè)發(fā)展的階段性目標(biāo)；吳更離開外資藥企UCB之后，在亞盛制藥管理較之前更龐大的團(tuán)隊，協(xié)調(diào)比原來更復(fù)雜的跨部門合作。
他們在復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目中，積累了怎樣在職場中站穩(wěn)腳跟的硬實力？收獲了怎樣的同窗情誼？又是怎樣見到自己所未見、見世界所未見，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景與精彩呢？
/站到人生更高點/
加入復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目之前，韋利峰是公司的區(qū)域銷售經(jīng)理，并希望能夠在幾年內(nèi)實現(xiàn)向高層管理者的職能角色轉(zhuǎn)變?！拔蚁Ｍ軌蚋嗬斫庹麄€公司的商業(yè)運(yùn)營，為職業(yè)的發(fā)展做準(zhǔn)備”。最終擁有700分GMAT成績的他免考了筆試，以優(yōu)秀的面試表現(xiàn)成功入學(xué)。
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中國區(qū)總經(jīng)理
——韋利峰Patrick
吳更在入學(xué)之前就與復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目有著千絲萬縷的羈絆。當(dāng)時其供職的外資藥企UCB與項目一直有著長期密切的合作關(guān)系，“在我之前已經(jīng)有接近10位同事從復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目畢業(yè)了，所以我在2015年聽說這個項目的時候就躍躍欲試”。后來，在得到雇主的全力支持后，順利報考項目就讀。
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副總經(jīng)理
臨床開發(fā)部臨床運(yùn)營
——吳更Geng
/提升思維層次/
在談到讓他們印象深刻的課程時，韋利峰和吳更都不約而同地提起了《Organizational Management and Control》（組織管理和控制，簡稱OMC）這門課。
（上課期間小組Presentation）
韋利峰提到OMC的Hanno Roberts教授：“他確實是做到了讓每個同學(xué)都比較suffer，但最終每個人都學(xué)有所成(no pain, no gain)。”而吳更也對Hanno教授的授課方式十分贊同：“教授以布置課前小組作業(yè)的方式，其實是驅(qū)動每個人提前掌握知識點，通過小組討論的形式形成一個觀點，之后再通過課堂把知識和觀點串起來，或highlight出來，做到融會貫通。我覺得是一種非常新穎的授課方式。”
（OMC課程小組討論）
OMC這門課有一個跨度長達(dá)3個月的課前小組作業(yè)，吳更回憶道：“完成作業(yè)的過程中，我們學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作和理性討論。當(dāng)時小組每個禮拜至少有一次會議，會上討論完以后，大家會分工合作。甚至最后我們?yōu)榱颂岣咝?，就先以中文完成敘述和觀點總結(jié)，之后分工再分別負(fù)責(zé)翻譯、潤色，最終完成作業(yè)。努力得到了回報，我所在的小組最后獲得的分?jǐn)?shù)A?！?/span>
（OMC課程班級合影）
/結(jié)交同窗情誼/
吳更和韋利峰也是班里的摯交好友。“我跟Patrick（韋利峰）從剛開始并不熟悉，到后來我們一起參與討論，分享資料和觀點，逐漸熱絡(luò)起來，到最后發(fā)展并維持著真摯的友誼。后來因為我需要做手術(shù)，在最終論文定稿等任務(wù)中，都得到Patrick很大的幫助，我對他由衷地表示感謝?！?/span>
（畢業(yè)論文小組合影）
吳更繼續(xù)透露著和好友的趣事：“畢業(yè)時的挪威之行，我們倆買了同一趟航班，后來因為航班延誤的原因，意外獲得了迪拜半日偷閑游覽的機(jī)會。當(dāng)時我們通過參加迷你旅行團(tuán)，一起游覽了不少具有異域風(fēng)情的當(dāng)?shù)孛麆?，比如工藝品巴扎、清真寺、哈利法塔以及亞特蘭蒂斯酒店附近的海灘。真是一次有趣而意外的海外之旅。”
（迪拜留影）
/回憶難忘，未來可期/
生活中總有些特殊的事物承載著不可替代的回憶，這對于韋利峰和吳更也是一樣。
吳更是個在學(xué)習(xí)中有“收集癖”的人，他把復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目中所有的講義、筆記等相關(guān)資料整理放在了自己的網(wǎng)盤里，時常拿出來復(fù)習(xí)。
（學(xué)習(xí)資料整理）
這對伙伴后來因為經(jīng)常為項目介紹新生們?nèi)雽W(xué)，還因此獲得了好多只限量版的復(fù)旦管院專屬小熊。
而讓韋利峰記憶猶新的，是老師讓同學(xué)們給未來兩三年后的自己寫的信。他到現(xiàn)在還保留著，偶爾拿出來翻看：“這封信幫我記錄了自己當(dāng)時的一些想法，想要有什么收獲，成為什么樣的人。這是我覺得比較有意義的東西?！?/span>
關(guān)于未來，兩位校友也是分享了各自的規(guī)劃。
吳更說：“復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目給我提供與理工背景完全不同的知識儲備和知識體系，幫助我更快地發(fā)現(xiàn)和成功解決管理工作中的問題。未來，我會繼續(xù)在公司里運(yùn)用項目賦能給我的管理知識體系，為所在的組織貢獻(xiàn)才智和力量?！?/span>
韋利峰說：“在為公司搭建團(tuán)隊和規(guī)劃中國戰(zhàn)略的過程中，實現(xiàn)了我加入復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目之前轉(zhuǎn)型General Manager的目標(biāo)。接下來，我希望幫助公司把在中國的業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，和公司一起成長發(fā)展?！?/span>
（25班班級聚會-游艇派對）
25周年，有你更精彩
2021年，正值復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目迎來25周年之際，對于母校及未來想要加入項目的學(xué)弟學(xué)妹們，校友們有話要說：
“首先我希望未來想要加入項目的學(xué)弟學(xué)妹們能思考是停留在原地，選擇舒適，還是去看到一些自己沒有看到過的東西。
一旦做出決定，我會建議學(xué)弟學(xué)妹們盡可能多在項目中投入時間、精力和心力，因為投入的越多，收獲的就會越多?！?/span>
——韋利峰Patrick
“祝愿母校和本項目繼續(xù)健康發(fā)展，給更多的人機(jī)會，通過知識體系的升級，思考不一樣的人生。”
——吳更Geng
（BI挪威商學(xué)院畢業(yè)典禮合照）
他說
人生像一棵“樹”，從樹干長起，在不同的節(jié)點，借由不同的選擇，走向不同的分枝。
2014年，工作數(shù)年之后進(jìn)入心理上的平臺期，想通過讀MBA拓寬視野，加速職業(yè)進(jìn)化；
2015年，一些機(jī)緣，讓考完GMAT的我決定在國內(nèi)讀part-time MBA，遴選了復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目；
2016年，留學(xué)的念頭縈繞，在拿到了學(xué)校海外交換生名額后，毅然在同事們不解中辭職，赴加拿大；
2017-2020年，求仁得仁，求變得變。經(jīng)歷了職場上的很多變化，也初步實現(xiàn)了自己讀MBA之前的職業(yè)目標(biāo)。
2021年，回頭來看：道阻且長，不變的唯有變化；停在原地，或許很舒服，但更多的可能是倦怠與不甘；走出來，去更廣闊的天地看一看，在選擇之后尊重選擇，不為機(jī)會成本痛惜，反而十二分地投入，這可能是我這幾年經(jīng)歷的一個縮影。
2021年，我感謝過去幾年的自己，用一次次的選擇，讓我成為了現(xiàn)在的自己。
更預(yù)祝有緣讀到這段文字的你，去選擇，去投入，去長成你想要成為的“樹”。
——韋利峰Patrick
（聚賢薈“Run For Love”公益活動現(xiàn)場）
他說
回想當(dāng)初加入本項目，其實是抱著對另一種知識體系游歷的心態(tài)，因為自己是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的，對社會科學(xué)，管理科學(xué)所知甚少，雖然也在當(dāng)時逐步開始擔(dān)任管理崗位的職務(wù)。
該項目邀請國際專家和復(fù)旦教授授課，無意中增加了中西方對管理理念、方式、實踐的對比，趣味性油然而生。最開始的兩門課，公司戰(zhàn)略和組織管理控制，回答了在日常團(tuán)隊和任務(wù)管理工作中很多的問題，所謂謀定而后動，組織要做什么，為什么做，誰來做，怎么配合，之后才是如何做。這個章法對自己日后管理工作和管理邏輯的提升，真是獲益匪淺。從而理解并能體會，一個組織的成功或許可以復(fù)制，雖然充滿艱辛，萬物也許有密碼。
復(fù)旦-BI（挪威）MBA項目課程給了我們商業(yè)管理的知識和全新的思維模式，讓我們以與以往不同的視角，多方位地發(fā)現(xiàn)這個世界不同的風(fēng)景線和精彩，有機(jī)會享受不一樣的人生。
——吳更Geng
（復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院畢業(yè)典禮授證）
